Kahoot: o uso de tecnologia digital para a aprendizagem de biologia celular no Ifma-Campus Barrerinhas

A plataforma Kahoot! e o uso de quiz como recurso didático no ensino de Síntese Proteica

“…De acordo com Teles et al (2019), o uso do Kahoot! no ensino de Biologia celular promove maior participação dos estudantes, aproximando o conteúdo de Citologia das tecnologias presentes no cotidiano.…”

Análise dos recursos e estratégias metodológicas aplicados no ensino de histologia

“…Conforme avaliação própria dos estudantes, foi apresentada como benefício uma maior descontração, ao mesmo tempo em que a introdução contínua e a revisão frequente de novas informações por meio dos quizzes demonstraram ser mais vantajosas para a retenção duradoura de conhecimento, impactando no estímulo, no aprendizado e se mostrando como um recurso satisfatório para os participantes, o que corrobora com apontamentos de outras pesquisas sobre a temática.O resultado supramencionado assemelha-se aos encontrados por outros autores que aplicaram o Kahoot em outras áreas e disciplinas. Em pesquisa desenvolvida porCavaignac et al (2019) com estudantes de jornalismo, essa ferramenta foi avaliada positivamente, sendo destacado a atmosfera de competição como um aspecto motivacional e inovador, gerando sentimento de disputa e de cooperação ao mesmo tempo Teles et al (2019). utilizaram a mesma metodologia em turmas de Biologia Celular, encontrando resultados que demonstraram o seu impacto positivo no desempenho acadêmico dos alunos, proporcionando um melhor aprendizado com reflexo no maior número de acertos na avaliação após o uso do Kahoot.…”