Kanıt Temelli Öğrenme; Tanım, Kapsam, Yaklaşımlar

Kanıt Temelli Öğrenmeyi Hayat Bilgisi Dersinde Uygulamanın Etkililiğine Bakmak: Bir Eylem Araştırması

“…DOI: 10.51460/baebd.1275493 Sayfa | 296 in recent years, Şekerci's (2021) "The Use of Evidence-Based Activities in the Scope of Authentic Learning Approach in Primary School Social Studies Lesson", "An Evidence-Based Learning Example: Evidence from Illustrated Children's Books" by Sönmez (2022), Ginesar ' Along with the studies titled "The Role of Evidence-Based Learning in Social Studies Lesson Gaining Values and Academic Success: An Action Research" (2022), the cost of prolonging the basic evidence learning period can be handled from different perspectives. In addition, a subject evidence-based learning center named "Evidence-Based Learning in Identity-Based Lessons" by Kabapınar (2019), in which evidence is included in the Life Studies lessons that deal with the issues in life, is discussed.…”

“…Kanıt temelli öğrenme, parçadan bütüne bireysel görüş elde etme süreci olarak değerlendirilebildiğinden öğrencilerin Sosyal Bilgiler dersi gibi kişisel görüş geliştirebileceği derslerde de kullanılabilir. Kanıt temelli öğrenme zıt ya da çelişkili bakış açılarını içeren kanıtları öğrenciye vererek öğrenciye sorulan sorularla kendi görüşlerini ifade etme fırsatı sunmaktadır (Kabapınar, 2019;Doğan, 2021). Kanıt temelli öğrenme, öğrencilerin verilen bilgiler üzerinde eleştirel düşünmesini sağlamasının yanında öğrencinin üst düzey düşünme becerilerini de geliştirmesinin alt yapısını hazırlamaktadır (Bozkurt, 2018).…”

Kanıt Temelli Etkinliklerle Akademik Başarıyı Geliştirmeye Yönelik Bir Eylem Araştırması

“…Bu tanımlardan sosyal bilgiler, toplumsal ve kültürel değerlere uygun, iyi ve sorumlu bir birey yetiştirmek ve sosyal bilimlere ait bilgi, beceri ve değerlerin kazanılması amacıyla seçilmiş konuların kaynaştırılmasıyla oluşturulmuş, eğitime yönelik alan olduğu ifade edilmelidir. İnsan, toplum ve bunlarla ilişkisi kapsamında çevreyi konu alan sosyal bilgiler dersi, öğrencinin hem insan-toplum ilişkilerine bağlı bilgi ve tecrübelerinin gelişimini hem de değer ve düşünceleri keşfetmesini sağlamalıdır (Kabapınar, 2019). Değişen dünya koşulları eğitim öğretim alanında da yeni uygulamaları zorunlu kılmıştır (Kara ve İnanoğlu, 2022).…”

“…Eğer kanıt temelli öğrenme yaklaşımını ön plana alırsanız öğrenme ve öğretme sürecine öğrenciyi oturtuyorsunuz demektir. Çünkü bu yaklaşımda öğrencinin bilişsel, duyuşsal ve psiko-motor becerilerinin gelişimi ön plandadır (Kabapınar, 2019). Kanıt temelli öğrenme derslerde yüksek düzey öğrenme sağlamaktadır.…”

Kanıt Temelli Öğrenme Yaklaşımıyla Öğrencilerin Tarihsel Kanıt Kullanma Becerileri

“…It is the goal of the evidence-based learning method to give students with the techniques used by historians to go to the source, comprehend the source, analyze the source, assess, and interpret it (Yazıcı, 2019). Students will not only be able to memorize historical knowledge by working with historical data, but they will also be able to develop historical information by engaging in historical study procedures (Kabapınar, 2019).…”