Kebijakan Publik Di Bidang Pendidikan: Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Siswa Dengan Kemampuan Teknologi Digital Sebagai Variabel Mediasi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh langsung motivasi belajar terhadap prestasi siswa dan kemampuan teknologi digital serta peran kemampuan teknologi digital dalam memediasi pengaruh motivasi terhadap prestasi siswa. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode kausalitas. Subjek dari penelitian ini adalah siswa SMA yang ada di Jakarta, Bogor, Depok, Tangerang dan Bekasi (Jabodetabek) dengan jumlah 200 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan pemberian kuesioner, dokumentasi dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis SEM ( Structural Equation Model) dengan menggunakan Program SPSS 16.0. Hasil penelitian menunjukkan pengaruh langsung motivasi terhadap prestasi siswa adalah positif dan signifikan dengan nilai p value sebesar 0,00. Motivasi mempengaruhi prestasi sebesar 38,50%. Pengaruh langsung motivasi terhadap kemampuan teknologi digital adalah positif dan signifikan dengan nilai p value sebesar 0,00. Motivasi mempengaruhi kemampuan teknologi digital sebesar 47,40%. Pengaruh langsung kemampuan teknologi digital terhadap prestasi siswa adalah positif dan signifikan dengan nilai p value sebesar 0,00. Kemampuan teknologi digital mempengaruhi prestasi sebesar 51,8%. Pengaruh tidak langsung motivasi terhadap prestasi siswa melalui motivasi belajar adalah positif signifikan dengan nilai p value sebesar 0,00. Motivasi mempengaruhi prestasi dengan dimediasi oleh teknologi digital sebesar 0,1825. Kemampuan teknologi merupakan variabel mediasi pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi siswa. Pengaruh motivasi siswa terhadap kinerja siswa lebih tinggi bila dimediasi oleh kemampuan teknologi digital, dibandingkan motivasi siswa secara langsung terhadap kinerja siswa.

The Effect of Teacher Characteristics, Education Policy and School Quality on School Effectiveness and High School Student Performance in Sukabumi

“…The findings of this study suggest that policies aimed at improving the quality of education, such as improving access to educational resources and providing teacher training programs, are positively linked to school effectiveness and student performance. These findings are consistent with previous studies that have shown the importance of education policy in improving student outcomes (Perry & McConney, 2010;Volante et al, 2018;Wardaya et al, 2022).…”

Implementasi Teknologi dalam Pembelajaran di Era Digital: Tantangan dan Peluang bagi Dunia Pendidikan di Indonesia

“…Di Indonesia, integrasi teknologi dalam pendidikan telah mendapatkan momentum dalam beberapa tahun terakhir. Upaya untuk mengadopsi alat dan metodologi digital di dalam kelas Sebuah studi yang dilakukan oleh (HANANI, 2021;Murada et al, n.d.;Syamsuar & Reflianto, 2019;Wardaya et al, 2022) tentang integrasi teknologi di sekolah-sekolah di Indonesia mengungkapkan bahwa meskipun beberapa daerah perkotaan telah mengalami kemajuan yang signifikan dalam menggunakan teknologi untuk mendukung pembelajaran, daerah pedesaan dan daerah terpencil masih menghadapi tantangan dalam mengakses sumber daya digital. Kesenjangan digital merupakan aspek penting yang perlu diatasi untuk memastikan integrasi teknologi yang merata di seluruh negeri.…”