Keefektifan Konseling Behavioral Teknik Modeling dan Konseling Analisis Transaksional Teknik Role Playing untuk Meminimalkan Kecenderungan Perilaku Agresif Siswa Sekolah Menengah Atas

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of behavioral counseling using modeling technique and counseling transactional analysis using role playing technique to minimize student's tendency of aggressive behavior. This experimental research with pretestposttest control group design is taking samples using purposive sampling technique. The sample were 18 tenth grade students from Senior High School Laboratorium Universitas Pendidikan Ganesha who have high aggressive behavior. 18 sample were randomly assigned to three group, that is: (1) experimental group of behavioral counseling using modeling technique; (2) counseling transactional analysis using role playing technique group; and (3) control group. Data on aggressive behavior tendency before and after treatment were collected using questionnaire of aggressive behavior, then analyzed by t test. The results show: (1) behavioral counseling using modeling technique were effective to minimize the tendency of aggressive behavior; (2) counseling transactional analysis using role playing technique were effective to minimize the aggressive behavior; and (3) counseling transactional analysis using role playing technique were more effectively minimizes the tendency of aggressive behavior rather than behavioral counseling using modeling technique.

Bimbingan Kelompok Teknik Modeling Simbolik untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Daring Siswa

“…Kondisi ini sesuai dengan tujuan layanan bimbingan kelompok yaitu untuk pengembangan kemampuan bersosialisasi khususnya kemampuan berkomunikasi peserta yang diberi layanan serta dapat mendorong pengembangan nilai rasa, pemikiran, persepsi, wawasan dan pengetahuan, dan serta sikap untuk mewujudkan tingkah laku yang lebih efektif (Juliawati, 2014;Apriliana et al, 2019). Layanan bimbingan dan konseling yang di kemas dalam teknik bimbingan dikatakan efektif apabila dapat memberikan pemahaman dan peningktan kapasitas diri (Fatmala et al, 2021;Gading et al, 2017;. Layanan bimbingan kelompok yang dilaksanakan menggunakan teknik modeling simbolik pada penelitian ini diselenggarakan melalui penokohan nyata yang dilihat dari tiga film berdurasi pendek tentang pembelajaran daring yang dapat diamati melalui link https://youtu.be/LmAvVL4OgWg pada film pertama, link https://youtu.be/SggsZbMJhVs pada film ke-dua, dan link youtube https://youtu.be/2SN6QMEYovA pada film ke-tiga.…”

Survei Pengetahuan Guru Mengenai Tindakan Bullying di Taman Kanak-Kanak Kecamatan Denpasar Barat

“…Meskipun masih tergolong usia dini, namun kasus perilaku agresif anak bukan tidak mungkin untuk terjadi di rentang usia ini. Pada sisi lain, pemberian label perilaku agresif atau bullying juga perlu dilakukan dengan tata laksana yang ketat (Einstein & Indrawati, 2016;Gading et al, 2017). Ketika penilaian perilaku anak tidak dilakukan dengan memperhitungkan atau mempertimbangkan sifat alami keterampilan sosial anak usia prasekolah (seperti: pengaturan emosi, pengendalian diri, kemampuan sosial dan kognitif, serta kemampuan pengambilan perspektif), maka dapat berdampak negatif.…”

Paket Pelatihan Coping Self-Talk bagi Calon Konselor

“…Sesuai saran tersebut, penambahan alokasi waktu diikuti dengan penambahan contoh-contoh self-talk negatif dan dimensi-dimensi coping self-talk secara signifikan. Hal ini akan sangat bermanfaat bagi pengguna produk mengingat hasil-hasil penelitian menunjukkan bahwa modelling (pemberian contoh) merupakan prosedur yang penting dalam membentuk keterampilan dan perilaku (Gading et al, 2017;Kuswara et al, 2018;Sari, 2017).…”