Kekerasan Dalam Senioritas Di Lingkungan Pendidikan

Lohy, Maisandra helena; Pribadi, Farid

doi:10.38043/jids.v5i1.2938

Cited by 9 publications

(10 citation statements)

References 6 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Komisi Perlindungan Anak Indonesia (KPAI) mencatat sedikitnya terdapat 1.850 kasus kekerasan yang terjadi baik di dalam maupun di luar sekolah (Baharun, 2017). International Center For Research On Women (ICRW) juga melakukan survey mengenai kasus kekerasan dalam pendidikan di Indonesia menunjukan bahwa sebanyak 84% anak Indonesia pernah mengalami kekerasan di sekolah (Lohy & Pribadi, 2021). Selain itu, KPAI mencatat sekitar 202 anak harus berhadapan dengan hukum akibat terlibat tawuran dalam kurun waktu dua tahun terakhir (KPAI, 2018).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Implementasi Pendidikan Karakter pada Peserta Didik Usia 6-8 Tahun

Rahmawati

Muhroji²

2022

J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini

View full text Add to dashboard Cite

Pendidikan karakter harus dimulai sejak usia dini agar di masa depan dapat tercipta sumber daya kuat yang berkarakter. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan cara guru menanamkan karakter, kendala guru dalam menanamkan karakter, dan cara mengatasi kendala dalam menanamkan karakter pada peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik yang digunakan yaitu teknik observasi dan wawancara. Subjek dalam penelitian ini yaitu wali kelas I-VI dan Kepala Sekolah SD Negeri Sepandan. Data dianalisis secara deskriptif melalui tiga tindakan yaitu kodifikasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini adalah (1) cara guru dalam menanamkan karakter yaitu dengan cara pembiasaan, keteladanan, kantin serta koperasi kejujuran (2) kendala yang dialami yaitu faktor dari lingkungan sekitar peserta didik dan keluarga, (3) cara guru dalam mengatasi kendala penanaman karakter dengan pemberian nasihat dan home visit. Penanaman karakter akan memberikan dampak positif dalam kegiatan belajar mengajar, peserta didik menjadi lebih taan terhadap peraturan, disiplin berangkat sekolah, dan kreatif dalam pembelajaran

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Implementasi Pendidikan Karakter pada Peserta Didik Usia 6-8 Tahun

Rahmawati

Muhroji²

2022

J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh Yuhbaba (2019) mengatakan bahwa santri yang tinggal di pesantren setidaknya pernah mengalami perlakuan tidak menyenangkan dari seniornya. Senioritas dapat terjadi dikarenakan terjadinya budaya yang melekat setiap tahunnya dan sudah dianggap wajar oleh senior dan junior sebagai bentuk mendisiplinkan dan menumbuhkan etika sopan santun dan hormat kepada senior (Lohy, 2021).…”

Section: Penelitianunclassified

Maskulinitas Beracun dan Kecenderungan Melakukan Perundungan Pada Santri Senior Laki-Laki di Pesantren X

Sofia

2022

Psikoborneo

View full text Add to dashboard Cite

Bullying that occurs in the boarding school environment can occur due to the seniority culture that occurs in that environment. This seniority can occur because there is a misunderstanding about the concept of masculinity that is understood by senior students. So that from this wrong concept, bullying acts carried out by seniors with excuses to make junior students become more disciplined. This study aims to determine the correlation between toxic masculinity and the tendency to bully male senior students in Islamic boarding school X. This study uses a quantitative approach, this study using likert scale that is bullying scale and toxic masculinity scale. The population in this study amounted to 160 students and the sample of this study was 104 male senior students selected using purposive sampling technique. The data collection method used is the scale of bullying and toxic masculinity. The result showed that the value of r count = 0.617 and p = 0.000 < 0.05. The results of these calculations show that there is a relationship between toxic masculinity and bullying tendencies in male senior students at Islamic boarding school X. Perundungan yang terjadi di lingkungan pesantren dapat terjadi dikarenakan adanya budaya senioritas yang terjadi dilingkungan tersebut. Senioritas tersebut dapat terjadi dikarenakan terjadi kesalahpahaman mengenai konsep maskulinitas yang dipahami oleh para santri senior. Sehingga dari konsep yang salah tersebut munculnya tindakan-tindakan perundungan yang dilakukan oleh senior dengan beralasan untuk membuat para santri junior menjadi lebih disiplin. Penilitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara maskulinitas beracun dengan kecenderungan melakukan perundungan pada santri senior laki-laki di pesantren X. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, penelitian ini menggunakan skala likert yaitu skala perundungan dan skala maskulinitas beracun. Populasi pada penilitian ini berjumlah 160 santri dan sample penelitian ini adalah sebanyak 104 santri senior laki-laki dipilih dengan menggunakan teknik purposive sampling. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah skala perundungan dan maskulinitas beracun. Hasil penelitian didapatkan nilai r hitung = 0.617 dan p = 0.000 < 0.05. Hasil perhitungan tersebut menunjukkan adanya hubungan antara maskulinitas beracun dengan kecenderungan perundungan pada santri senior laki-laki di pesantren X.

show abstract

“…Guru dan peserta didik harus saling mendukung untuk menciptakan lembaga pendidikan yang humanis dalam proses belajar mengajar (Latifah, Habibi, & Susandi, 2021). Dalam mewujudkan pendidikan yang humanis, maka perlu dukungan penuh dari sekolah dalam menetapkan metode pendidikan humanis sebagai upaya untuk menghapus kekerasan yang terjadi pada sekolah, dimana sekolah merupakan tempat mengembangkan potensi, bakat serta membentuk karakter peserta didik yang baik (Lohy & Pribadi, 2021).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Sosialisasi Implementasi Pembelajaran PAK yang Humanis di SMTK Kabupaten TTS

Natonis¹,

Hutabarat²,

Leobisa³

et al. 2022

arch

View full text Add to dashboard Cite

Dunia pendidikan perlu menyadari bahwa aktifitas belajar mengajar harus dipraktikkan secara humanis atau mengedepankan unsur kebaikan tenaga pendidik maupun peserta didik itu sendiri, termasuk melalui pembelajaran PAK (Pendidikan Agama Kristen). Tujuan penelitian ini yaitu memaparkan mengenai sosialisasi implementasi pembelajaran PAK yang humanis. Kegiatan PKM tersebut menggunakan metode Participatory Action Research merupakan (PAR) karena cukup relevan pada kegiatan sosialisasi karena melibatkan stakeholders dalam memberi masukan dan solusi dalam proses perubahan sosial pada suatu komunitas pendidikan menjadi semakin baik. Hasil dari kegiatan PKM tersebut yaitu telah memberi pemahaman terkait pendidikan PAK yang berbasis nilai-nilai humanis dengan memahami berbagai kelebihan dan tantangan serta penerapan kurikulum pendidikan humanis yang berorientasi pada kebaikan peserta didik menjadi pribadi yang dinamis, integritas, otonomi/mandiri dan memiliki hubungan sosial yang positif dengan sesama.

show abstract

Kekerasan Dalam Senioritas Di Lingkungan Pendidikan

Cited by 9 publications

References 6 publications

Implementasi Pendidikan Karakter pada Peserta Didik Usia 6-8 Tahun

Implementasi Pendidikan Karakter pada Peserta Didik Usia 6-8 Tahun

Maskulinitas Beracun dan Kecenderungan Melakukan Perundungan Pada Santri Senior Laki-Laki di Pesantren X

Sosialisasi Implementasi Pembelajaran PAK yang Humanis di SMTK Kabupaten TTS

Contact Info

Product

Resources

About