Kemanda Ti̇ri̇l Tekni̇ği̇ni̇n Öğreti̇lmesi̇nde Türk Halk Ezgi̇leri̇ni̇n Kullanilmasi

Akpınar, Mehmet

doi:10.16992/asos.11854

Cited by 3 publications

(2 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…İlgili literatüre bakıldığında değişik yay tekniklerinin kullanımına dönük veya bu konudaki görüşlere ilişkin betimsel çalışmalar (Dalkıran, 2006;Öztürk ve Özay, 2008; Öztopalan ve İşgörür, 2010; Afacan ve Çilden, 2017) olduğu gibi belli yay tekniklerinin geliştirilmesine yönelik önerilerin yapıldığı da görülebilir (Akpınar, 2014;Sever, 2017). Yaylı çalgılar alanındaki araştırmaları incelediğimizde Arıca (2017), 2008-2014 yılları arasında Türkiye'de keman pedagojisi alanında hazırlanan lisansüstü tezleri, keman eğitim sistemi ve sorunları bağlamında incelemiştir.…”

Section: Gi̇ri̇ş (Introduction)unclassified

Türki̇ye’de Yayli Çalgilarda Yay Tekni̇kleri̇ Üzeri̇ne Yapilan Li̇sansüstü Tez Çalişmalarinin İncelenmesi̇

Kurtaslan¹

2018

NWSA

View full text Add to dashboard Cite

Bu çalışma Türk çalgı eğitimi yaşantısında lisansüstü düzeyde yapılan yaylı çalgılarda yay kullanımını konu almış lisansüstü tezleri çeşitli başlıklara göre analiz etmeyi amaçlamaktadır. Araştırma kapsamında tam metnine ulaşılan 11 tez üzerinde betimsel analiz yapılarak, genel bir yordama yapılmıştır. Yaylı çalgılarda yay tekniklerine ilişkin yapılan lisansüstü tezlerin incelenmesine yönelik yapılan bu çalışma, nitel bir araştırmadır. Çalışmanın verileri doküman inceleme yoluyla elde edilmiştir. Araştırmada ulaşılan sonuçlarda, yay teknikleri üzerine yapılan lisans üstü tezlerin çoğunun güzel sanatlar lisesi ve müzik eğitimi ana bilim dalında yürütülen keman programına yönelik olduğu; bununla birlikte konu ile ilgi konservatuvarlarda yapılan az sayıda lisans üstü tezin de performansa yönelik olduğu tespit edilmiştir.

show abstract

Section: Gi̇ri̇ş (Introduction)unclassified

Türki̇ye’de Yayli Çalgilarda Yay Tekni̇kleri̇ Üzeri̇ne Yapilan Li̇sansüstü Tez Çalişmalarinin İncelenmesi̇

Kurtaslan¹

2018

NWSA

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Bu çalışmaların yanı sıra geleneksel müziklerimizin keman eğitiminde kullanılmasının önemine değinen ve bu anlamda yapılan çalışmaların sayıca az olduğunu tespit eden çalışmalar (Efe, 2007;Erol, 2007;Kurtaslan, 2009;Parasız, 2010;Taşçı, 2012) da bulunmaktadır. Buna paralel olarak geleneksel müziklerimizin özellikle de halk türkülerimizin keman eğitiminde kullanılmasına yönelik gerçekleştirilen çalışmalar da alan yazında görülmektedir (Akpınar, 2014;Akpınar, 2012;Akbudak ve Akpınar, 2020;Parpucu ve Özçelik, 2022).…”

Section: Introductionunclassified

Öğreti̇m Materyali̇ Olarak Isparta Türküleri̇ni̇n Keman Eği̇ti̇mi̇nde Kullanilmasina Yöneli̇k Bi̇r Durum Çalişmasi

Yıldız¹

2023

jshsr

View full text Add to dashboard Cite

Keman eğitimi süreci, teorik bilgi destekli, müzikal becerinin ön planda olduğu bir süreçtir. Öğrenci, öğretmen ve eğitim sürecinde kullanılan öğretim materyallerinin birbirleriyle olan etkileşimi keman eğitiminin ana unsurlarını oluşturmaktadır. Bu nedenle öğretim materyalleri öğrenme öğretme sürecini yönlendirmesi, teknik ve müzikal becerileri kazandırmada etkili rol oynaması sebebiyle belirleyicidir. Bu araştırmada lisans düzeyi Ana Çalgı Keman Dersi sürecinde kemana lisans eğitiminde başlayan bir öğrencinin çalgı çalma becerisini geliştirmeye yönelik bir öğretim materyali olarak kemana uyarlanan Isparta türkülerinin kullanılabilirliğini belirlemek amaçlanmıştır. Çalışmada nitel bir araştırma deseni olan durum çalışması yaklaşımı esas alınmıştır. Bu doğrultuda çalışmanın katılımcıları Süleyman Demirel Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Müzik Bölümü'nde öğrenim görmekte olan, Ana Çalgı Keman dersini alan ve keman çalmaya lisans öğrenimi sürecinde başlamış bir öğrenci ve söz konusu dersi yürüten, öğretim materyalini oluşturan ve bu çalışmayı gerçekleştiren araştırmacıdır. Araştırmada öğretim materyali olarak kemana uyarlanan Isparta türküleri; Şu Gelen Atlımıdır, Bahçalarda Üzerlik, Birini Yavrum Birini ve Çayıra Serdim Postu isimli türkülerdir. Araştırma verileri doküman incelemesi, yarı yapılandırılmış görüşmeler ve araştırmacı günlüklerinden elde edilmiştir. Verilerin analizinde betimsel analiz yaklaşımı kullanılmıştır. Araştırma sonucunda öğrencinin keman eğitimi sürecinde yaşadığı zorluklar belirlenmiştir. Bununla birlikte öğrencinin sağ ve sol eldeki becerilerinin gelişimine yönelik oluşturulan öğretim materyalinin işlevsel olduğu görülmüştür. Bu noktada temel yay tekniklerini daha rahatlıkla çaldığı ve yaya hâkimiyetinin arttığı, sol elde ise hızlı tempoda notaları çalma konusunda, 3. pozisyonda kalarak, 1 ve 3. pozisyon geçişlerini daha akıcı şekilde yapma becerilerini geliştirdiği belirlenmiştir. Yanı sıra 9/8'lik ölçüdeki türküleri seslendirme becerisi kazanmıştır. Ayrıca öğrencinin türküleri severek çalışması ile normalde zorlandığı teknikleri daha kolay yapabildiği görülmüştür.

show abstract

Çorum Yöresi Türkülerinin Keman Eğitiminde Kullanılabilirliği Üzerine Bir İnceleme

Özel

2024

Motif Akademi

View full text Add to dashboard Cite

Halk türküleri bir toplumun kültürel özelliklerini yansıtan en önemli ögelerdendir. Toplumsal yaşamda kültür ve eğitimin iç içe olan yapısı göz önüne alındığında ise türkülerin eğitim süreçlerinde başvurulması gereken önemli bir kaynak olduğu ortaya çıkmaktadır. Bu bağlamda araştırmanın amacı, Çorum yöresi türkülerini kemana uyarlayarak türkülerin keman eğitimi sürecinde bir öğretim materyali olarak kullanılması ve kemana özgü evrensel çalma teknikleriyle icra edilmesi noktasında katkıda bulunmaktır. Kemanın hangi teknik özelliklerinden ne şekilde yararlanılabileceğini gösteren bu araştırma, hem türkülerin keman eğitimi dağarındaki yerinin gerekliliğini ortaya koyması, hem de bu alanda yapılacak olan diğer çalışmalara öncülük etmesi bakımından önemlidir. Araştırma, betimsel nitelikli ve tarama modelinde bir araştırmadır. Veriler, kaynak taraması yöntemi ile elde edilmiştir. Verilerin çözümlenmesinde ise içerik analizine başvurulmuştur. Örneklem olarak 5 Çorum türküsü belirlenmiştir. Türküler üzerinde çeşitli konumlandırmalara, nüanslara, sağ el, sol el çalma tekniklerine yer verilmiş ve türkülerin keman uyarlamaları yapılmıştır. Uyarlaması yapılan türkülerin 5 farklı makam dizisini içerdiği, sofyan ve nim sofyan usullerine sahip olduğu, 6 ila 10 ses genişliğinde olduğu ve farklı nüansları içerdiği saptanmıştır. Ayrıca türkülerin genel olarak 1., 2., 3., 4. Pozisyon geçişli olduğu, çeşitli sağ el ve sol el tekniklerini içerdiği sonucuna ulaşılmıştır.

show abstract

Kemanda Ti̇ri̇l Tekni̇ği̇ni̇n Öğreti̇lmesi̇nde Türk Halk Ezgi̇leri̇ni̇n Kullanilmasi

Cited by 3 publications

References 0 publications

Türki̇ye’de Yayli Çalgilarda Yay Tekni̇kleri̇ Üzeri̇ne Yapilan Li̇sansüstü Tez Çalişmalarinin İncelenmesi̇

Türki̇ye’de Yayli Çalgilarda Yay Tekni̇kleri̇ Üzeri̇ne Yapilan Li̇sansüstü Tez Çalişmalarinin İncelenmesi̇

Öğreti̇m Materyali̇ Olarak Isparta Türküleri̇ni̇n Keman Eği̇ti̇mi̇nde Kullanilmasina Yöneli̇k Bi̇r Durum Çalişmasi

Çorum Yöresi Türkülerinin Keman Eğitiminde Kullanılabilirliği Üzerine Bir İnceleme

Contact Info

Product

Resources

About