Kepemimpinan Dan Gender Dalam Lembaga Pendidikan Islam

Abstract

Kepemimpinan saat ini harus dibangun sejak dini melalui berbagai upaya kaderisasi dan pembinaan berkesinambungan. Pola kepemimpinan seperti ini dimulai dengan ide dan cita-cita mengembangkan kemampuan diri dalam lingkup kecil sebelum berkembang ke lingkup luas dalam suatu organisasi. Pemimpin biasanya memiliki perbedaan khusus dari individu lain baik pemimpin laki-laki atau perempuan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis semua hal yang terkait dengan kepemimpinan dan gender dalam lembaga pendidikan Islam. Metode yang digunakan adalah metode studi pustaka (library research). Metode ini peneliti menggunakan berbagai sumber bacaan berupa buku-buku atau jurnal yang sesuai dan terkait dengan judul penelitian. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa kepemimpinan diartikan sebagai kemampuan untuk mempengaruhi dan menggerakkan orang lain, serta kesetaraan gender dalam memimpin di lembaga pendidikan bukanlah hal yang dianggap tabu. Sehingga, pemimpin bisa berperan baik laki-laki ataupun perempuan asalkan memiliki kemampuan yang mumpuni untuk menjadi seorang pemimpin.

Women leadership model in Islamic Religious College (PTKIN) in implementing gender responsive program policies (Gender studies at IAIN Bukittinggi, IAIN Ponorogo, and IAIN Metro Lampung)

“…Leadership is defined as the ability to influence and mobilize others, and gender equality in leading in educational institutions is not a taboo subject. So, leaders can play either male or female roles as long as they can become a leader (Wahyuni et al, 2020). There are several forms of categorization of leadership styles, namely transformational, transactional, authentic, and authoritarian (Purwanto et al, 2020).…”

“…Therefore, leadership is defined as the ability to influence and mobilize others, and gender equality in leading in educational institutions is not a taboo subject. So, leaders can play a role, both men and women as long as they can be a leader (Wahyuni et al, 2020). If this research is not carried out, then how to implement gender-responsive program policies carried out by women leaders in PTKIN will not be known.…”

Model Kepemimpinan Keluarga Sebagai Institusi Pendidikan Islam

“…Karena para remaja yang nantinya diharapkan sebagai generasi penerus. Apabila generasi muda itu rusak, tentu mereka tidak dapat diharapkan untuk membangun dan mengisi kemerdakaan ini (Wahyuni, et al, 2020) Selain itu, jumlah perceraian di Indonesia semakin meningkat.…”