Kesalahan-Kesalahan yang Dilakukan oleh Mahasiswa Semester Akhir Program Studi Bahasa Indonesia di Institut Pendidikan Tapanuli Selatan dalam Penulisan Karya Tulis Ilmiah (KTI)

Abstract

Penelitian ini mengidentifikasi masalah yang membatasi penggunaan sampel populasi data hanya pada mahasiswa yang mengampuh mata kuliah bahasa Indonesia di Program Studi Bahasa Indonesia IPTS. Dengan adanya beberapa identifikasi masalah, maka peneliti terfokus pada masalah yang diteliti, yaitu tentang kesalahan- kesalahan apa sajakah yang dilakukan oleh mahasiswa yang mengampuh mata kuliah bahasa Indonesia di Program Studi Bahasa Indonesia IPTS dalam penulisan KTI. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi kesalahan-kesalahan penulisan KTI yang dilakukan mahasiswa yang mengampuh mata kuliah bahasa Indonesia di Program Studi Bahasa Indonesia IPTS. Secara teoretis penelitian ini bermanfaat sebagai tuntunan untuk menghindari kesalahan-kesalahan yang sering terjadi pada saat penulisan KTI untuk mahasiswa khususnya dalam mata kuliah bahasa Indonesia di Program Studi Bahasa Indonesia IPTS. Temuan dalam penelitian ini menunjukkan beberapa kesalahan dalam penulisan KTI diantaranya adalah Kesalahan dalam menyusun struktur penulisan karya tulis ilmiah, Penulisan bagian abstrak, Isi terlalu panjang dengan pendahuluan yang berlebihan, Kesalahan dalam cara mengutip pendapat orang lain sehingga berkesan menjiplak (plagiat), Penggunaan bahasa Indonesia yang belum baik dan benar (penggunaan spasi pada penulisan tanda baca dan penulisan imbuhan di-, ke-, kata di), Tidak konsisten dalam format tampilan (font yang berubah-ubah, margin yang berubah-ubah), Penulisan kata berbahasa asing.
 
 This study discusses the problem that discusses the use of data samples only for students who apply Indonesian language courses in the Indonesian Language Studies Program at IPTS. By presenting several problems, this study focuses on the issues discussed, namely what the problems are made by students who apply Indonesian Language courses in the IPTS Indonesian Language Study Program in accessing scientific writing. The purpose of this study is to correct the mistakes made by scientific writing by students who apply Indonesian language courses in the Indonesian Language Studies Program at IPTS. Theoretically, this study is useful to solve mistakes that often occur when discussing scientific writing for students specialized in Indonesian language courses in the Indonesian Language Studies Program at IPTS. The findings in this study indicate that several errors in the scientific writing discussion were published: the errors in the composition of scientific papers, writing abstract sections, content too long with excessive introduction, the errors in how to quote other people's opinions can be plagiarized (plagiarism), the use of Indonesian that is not good and right (use spaces in punctuation changes and additions in, words, di), inconsistent in display format (fonts change, margins change), writing foreign pronouns.

LEPPIM Intensive Class (LIC): Student scientific essay writing training

“…Dilatarbelakangi bahwa CAM LEPPIM UPI Purwakarta 2022 merupakan mahasiswa baru yang memerlukan banyak sekali pemahaman mengenai dunia perkuliahan terutama mengenai salah satu bagian penting dari tridharma perguruan tinggi, yaitu penelitian (Ariani, 2019;Chudzaifah et al, 2021). Peserta kegiatan pada LIC tahun ini dinilai masih memiliki pengetahuan yang belum cukup mengenai etika kepenulisan dalam melakukan penelitian, indikatornya terlihat dari masih tingginya tingkat plagiarisme serta penggunaan kutipan yang belum sesuai (Lubis et al, 2019;Rizal et al, 2023;Shadiqi, 2019). Selain itu, terlihat pula pada hasil pre-test, tingkat persentase menjawab benar pada pertanyaan mengenai etika kepenulisan hanya menyentuh 65,1% dari 100% peserta yang hadir.…”

Pendampingan Submit Karya Ilmiah Pada Guru Sd Negeri 2 Kekeri Untuk Meningkatkan Indeks Publikasi Guru Sekolah Dasar

“…Karya ilmiah juga sering disebut "tulisan akademis" (academic writing) karena biasa ditulis oleh kalangan kampus perguruan tinggi, dosen dan mahasiswa. Karya ilmiah berfungsi sebagai sarana untuk mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi berupa penjelasan (explanation), prediksi (prediction), dan pengawasan (control) (Mina Syanti Lubis et al, 2019). Karakteristik karya ilmiah yang membedakannya dengan tulisan non-ilmiah antara lain adalah karya ilmiah mengacu pada teori sebagai landasan berpikir (kerangka pemikiran) dalam pembahasan masalah, lugas, tidak emosional, bermakna tunggal, tidak menimbulkan interpretasi lain, Logis, yaitu karya ilmiah disusun berdasarkan urutan yang konsisten, efektif, ringkas dan padat, Efisien yang hanya mempergunakan kata atau kalimat yang penting dan mudah dipahami, Objektif berdasarkan fakta, yaitu setiap informasi dalam kerangka ilmiah selalu apa adanya, sebenarnya, dan konkret, serta Sistematis, baik penulisan dan pembahasan sesuai dengan prosedur dan sistem yang berlaku ilmiah (Heumüller et al, 2020).…”