Korelasi Keterampilan Membaca Pemahaman Cerpen Dengan Keterampilan Menulis Teks Ulasan Cerpen Siswa Kelas Viii SMP Negeri 1 Padang

Abstract

The purpose of this study consists of three things as follows. First, it describes the level of reading skills in understanding the short stories of students of class VIII SMP Negeri 1 Padang. Secondly, it describes the level of short story writing skills of students of VIII SMP Negeri 1 Padang. Third, describe the relationship between reading skills understanding short stories and short story writing skills of students of VIII SMP Negeri 1 Padang. The variables of this research are the short story comprehension reading skills as the X variable and the short story writing text writing skills as the Y variable. The research data were the scores of the short story reading comprehension test skills of the eighth grade students of SMP Negeri 1 Padang and the scores of the results of the short story writing skills text review of the eighth grade students of SMP Negeri 1 Padang. The results of this study consisted of three things as follows. First, the reading skills of the short story comprehension of Grade VIII students of SMP Negeri 1 Padang are in the Qualification More Than Enough with an average count of 67.01. Second, the short story writing skills of the eighth grade students of SMP Negeri 1 Padang in short story writing are in the Fair qualifications with an average count of 62.15. Third, based on the results of the t-test, an alternative hypothesis was accepted at the 95% confidence level. Kata Kunci: Korelasi, Membaca Pemahaman Cerpen, Menulis Teks Ulasan Cerpen

Penerapan Metode Pembelajaran “Vakt “Untuk Mengatasi Kesulitan Membaca Peserta Didik Di Sos Children’s Villages Flores Kabupaten Sikka

“…Kesulitan belajar adalah ketidakmampuan belajar , istilah kata yakni disfungsi otak minimal ada yang lain lagi istilahnya yakni gannguan neurologist. [3] Padahal membaca merupakan kemampuan yang harus dimiliki oleh semua anak karena melalui membaca anak dapat belajar banyak tentang berbagai bidang studi [4]. Oleh karena, itu membaca merupakan keterampilan yang harus diajarkan sejak anak masuk SD dan anak kesulitan belajar harus secepatnya diatasi.…”

Media Komik Proklamasi untuk Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa SD

“…Membaca pemahaman merupakan kegiatan yang dilakukan untuk mendalami pemahaman isi bacaan (Mustajab et al, 2021). Ada dua tipe pemahaman yaitu, pemahaman literal untuk jenis pemahaman yang paling dasar dan pemahaman yang paling tinggi berupa pemahaman interpretif, pemahaman kritis, serta pemahaman kreatif (Satriawan et al, 2020;Taufik, 2020).…”

Pengaruh Penggunaan Aplikasi Wayang Sukuraga Terhadap Keterapilan Menulis Narasi Siswa Kelas Rendah

“…Pembelajaran Bahasa Indonesia dapat diarahkan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam berkomunikasi sehingga siswa dapat belajar percaya diri dan berani berkomunikasi dengan orang lain, bahasa juga dapat dikatakan sebagai ujaran yang dihasilkan oleh alat ucap sabagai alat sehingga memiliki kesatuan yang utuh (Nani & Hendriana, 2019). Aspek pembelajaran bahasa Indonesia yang harus dikuasai siswa adalah proses bagaimana mengkomunikasikan gagasan kepada orang lain dengan baik, sehingga orang lain dapat tersampaikan melalui tulisan (Arifin et al, 2019;Satriawan et al, 2020). Pembelajaran bahasa Indonesia merupakan pemberlajaran yang umum karena pebelajaran bahasa Indonesia ini dilaksanakan mulai dari TK sampai nanti perguruan tinggi akan mempelajarinya.…”