L’égalité des sexes en débat à l’école et en formation

Mixité, égalité et pratiques en éducation physique et sportive

“…Initié avec des étudiant•es de deuxième année du master Métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation (MEEF) 2 nd degré, dans le cadre d'un séminaire de recherche transversal puis disciplinaire intitulé « Mixité et égalité filles-garçons, en milieu scolaire et en EPS », ce colloque proposait de croiser les regards scientifiques et professionnels sur les questions du genre, de l'éducation et de la formation des enseignant•es (Szerdahelyi, 2018). L'enjeu en était double : i) favoriser la circulation des savoirs sur le genre, par l'articulation d'approches théoriques et pratiques ainsi que par la valorisation du débat au sein des formations enseignantes à l'égalité (Léchenet, Baurens & Collet, 2016 ;Marro & Pasquier, 2019) ; ii) mettre en mouvement, face aux dilemmes scolaires de l'égalité, une mixité réfléchie à partir de l'horizon politique d'une « égalité sans condition ». « L'égalité sans condition » est un horizon de non-domination structurelle et relationnelle (Sénac, 2015(Sénac, , 2019, où les élèves en mixité ne seraient plus assigné•es à des catégorisations identitaires, naturalisées et hiérarchisées (Szerdahelyi, 2018).…”