L’improvisation théâtrale au service de l’expression orale et écrite et de son enseignement

Abstract

Entendue comme mode d’expression dramatique exercé spontanément devant public, l’improvisation théâtrale gagne chaque jour en popularité dans le monde francophone. Cet article vise à présenter en quoi cette pratique théâtrale sert à la fois l’apprentissage de l’expression orale et écrite des élèves et l’exercice du métier d’enseignant de langue. Plus précisément, nous montrons comment l’improvisation peut être envisagée, dans le cadre scolaire ou dans celui de la formation, comme un type d’activité pour travailler l’expression orale et écrite.

Théâtre d’improvisation et expérience émotionnelle en formation des enseignants : l’exemple des étudiants se préparant à l’agrégation externe d’EPS

“…L'entraînement à l'improvisation pourrait contribuer à améliorer l'expression orale en aidant les jeunes enseignants à entrer dans la peau d'un personnage (Pelletier et Jutras, 2008). Grâce au théâtre d'improvisation, ils accepteraient notamment de tester leur écoute et leur adaptabilité, au service d'un climat de travail positif (Gagnon, 2011). Guérin et Archieri (2012) ont analysé l'impact du jeu dramatique sur l'expérience d'une étudiante se destinant au métier d'enseignante.…”