L'indécision de carrière des adolescents

Abstract

RÉSUMÉ L’évolution des conceptions fondamentales de l’indécision professionnelle – ou indécision de carrière – est d’abord résumée : conceptions dichotomiques, développementales, cognitives et multifactorielles. Puis sont présentés quelques outils d’évaluation typiques qui ont permis des recherches plus fondamentales sur l’identité, les différences interculturelles et les effets des pratiques d’aide à l’orientation. L’avenir de l’indécision est enfin évoqué par son possible avatar, l’incertitude .

Concept de soi, estime de soi et décision vocationnelle chez les étudiants de première année d’enseignement supérieur en réorientation

“…Deuxième volet : liens entre clarté du concept de soi, estime de soi et décision vocationnelle chez les étudiants en décrochage les auteurs ont pu reproduire ici les résultats obtenus par plusieurs auteurs qui mettent en évidence un lien entre estime de soi et clarté du concept de soi (campbell, 1990, 1996, 1999dony, 2007;nezlek & Plesko, 2001) et entre déci sion vocationnelle et clarté du concept de soi (dony, 2007;Forner, 2007).…”

Conceptualiser les parcours scolaires à l’enseignement supérieur

“…Elle peut contribuer à redéfinir des parcours en (Béret, 1986(Béret, , 2002Felouzis & Sembel, 1997) et ceux des économistes qui insistent sur le rôle des anticipations (Montmarquette, Mahseredjian & Houle, 2001) dans la poursuite des études ou dans leur délaissement. Krumboltz (1992) et Forner (2007 ont montré que l'anticipation pessimiste d'un projet scolaire ou professionnel peut entraver le processus de décision scolaire (centration sur un seul but) et le parcours futur. Ils ont souligné que, dans un contexte marqué par l'incertitude, l'indécision peut constituer une réponse adaptée à la situation, en laissant des options ouvertes pour l'avenir.…”

“…Ce phénomène est plus prononcé qu'en France, où les parcours atypiques et les erreurs d'orientation ne sont pas tolérés (Dubet, 2004;Guichard, à paraître (Tremblay, Bonnelli, Larose, Audet & Voyer, 2006). Aux États-Unis, l'indécision serait en hausse depuis les années 1970 et toucherait un étudiant sur deux à la fin du secondaire (Crites, 1969;Gianakos, 1999), alors qu'en France, elle concerne le tiers à la fin du secondaire (Forner, 2007). 18 L'adaptation à l'enseignement supérieur s'appuie sur différentes composantes de l'expérience étudiante: le rapport aux savoirs et aux cours, à l'établissement, aux professeurs, à la tâche ainsi qu'aux pairs.…”

Rôle médiateur du bien-être dans la relation entre le sentiment d’efficacité vocationnelle et l’indécision vocationnelle chez des lycéens coréens

“…De nombreux auteurs ont largement souligné les liens entre la réalisation d'un choix d'orientation et les ressources émotionnelles et cognitives de l'adolescent (Blustein, 2006 ;Dosnon, 1996 ;Forner, 2007 ;Rottinghaus, Jenkins, & Jantzer, 2009 ;Saunders, Peterson, Sampson, & Reardon, 2000). Dans le système éducatif sudcoréen, les lycéens présentent un niveau de bien-être relativement faible et des difficultés à élaborer un projet d'orientation (Ahn & Baek, 2013 ;Lee, 2001).…”

“…Il est considéré comme un concept central dans les approches sociocognitives en psychologie de l'orientation scolaire et professionnelle (Betz, 2007 ;Lent, Brown, & Hackett, 1994). En se basant sur le modèle sociocognitif du bien-être de Lent (2004) L'indécision vocationnelle se définit comme l'incapacité d'un individu à choisir une filière de formation ou un métier alors que le contexte l'impose (Forner, 2007). Il existe de nombreuses approches permettant d'expliquer l'indécision vocationnelle chez l'adolescent et le jeune adulte (pour une revue voir Forner, 2007).…”