La desvinculación en la primera generación de estudiantes de un programa innovador de la Universidad de la República, Uruguay1

Abstract

ResumenEste artículo muestra los resultados de una investigación cuyo objetivo fue identificar los factores que influyen en la desvinculación estudiantil en el marco de los Ciclos Iniciales Optativos, una propuesta educativa innovadora dentro de la educación superior que apunta a la flexibilidad curricular y a democratizar el acceso a

Adaptación, agencia personal y procesos formativos. Estudio retrospectivo sobre las intenciones de desvinculación académica durante la educación remota de emergencia

“…Según, Rodríguez et al (2014) detrás del proceso de desvinculación hay un conjunto de factores que interactúan e incitan a tomar la decisión, entre los cuales se distinguen los relacionados al plano personal (condición laboral o familiar), afectivo (contención de seres cercanos), institucional (apoyos recibidos) y académico (gestión del aprendizaje). Factores que se vinculan con capacidad de adaptación al contexto universitario promoviendo y previniendo el abandono académico (López-Aguilar et.…”