La escala de autoestima de Rosenberg: Validación para Chile en una muestra de jóvenes adultos, adultos y adultos mayores

Abstract

Background: Self-esteem is positively associated to the well being of people and could be a good mental health indicator. Aim: To determine the realiability and validity of the Rosenberg Self-esteem Scale in a Chilean adult sample. Material and methods:The instrument was applied to 473 subjects living in the Metropolitan Region of Santiago, evenly distributed according to gender, age, educational level and income. The Neugarten Life Satisfaction Index (LSI-A) was also applied to the sample. Results: Cronbach's alpha for reliability of the scale was 0.754. There was no gender bias and factor analysis grouped items into two factors (5 positive and 5 negative). The instrument had a correlation of 0.455 with the LSI-A. Conclusions: The Rosenberg Self-esteem Scale meets the criteria for validity and reliability of a quality instrument to measure self-esteem in Chile (Rev Méd Chile 2009; 137: 791-800).

Predictores afectivos y académicos del aprendizaje autodirigido en estudiantes de medicina

“…Cada ítem consta de cinco posibles respuestas (1 = Muy en desacuerdo, a 5 = Muy de acuerdo). El instrumento se encuentra validado en población adolescente y adulta chilena 22 . Autoeficacia general: Diseñada por Bäfler, Schwarzer y Jerusalem en 1996 y adaptada a la población universitaria española 23 .…”

“…Fasce mediante análisis factorial identificó cuatro factores: Planificación del aprendizaje, Deseo de Aprender, Autoconfianza, Autogestión y Autoevaluación 19 . En esta línea, el presente estudio evaluará la relación del aprendizaje autodirigido con el manejo del tiempo, estrechamente asociada a las capacidades de planificación 20 ; el engagement o compromiso académico, que indica un estado afectivo persistente de vigor, absorción y dedicación por las tareas académicas, y que se asociaría al deseo de aprender 21 , y las variables de autoestima y autoeficacia general, que se asocian al factor de autoconfianza [21][22][23] .…”

Autoestima y desesperanza en adolescentes de una institución educativa del Quindío

“…Se implementó una ficha de datos socio-demográfica, la escala de Desesperanza de Beck, Beck et al 34 en su versión castellana, y la escala de autoestima de Rosenberg 31 , validada por Rojas-Barahona et al 28 . La escala cuenta con una consistencia interna de 0,76-0,87, y fiabilidad de 0,80.…”

“…Los adolescentes presentan una elevada vulnerabilidad frente a los accidentes, violencia, suicidios, embarazos prematuros, consumo de sustancias, hábitos alimenticios y enfermedades de transmisión sexual según refiere la Organización Mundial de la Salud 25 . La adolescencia es una etapa de cambios y fluctuaciones emocionales que deben propiciar el proceso hacia la madurez psicológica y social, generar identidad, proyecto vital y habilidades de afrontamiento 1,23,[26][27][28] , lo que implica ruptura y a la vez dependencia de las figuras paternas 2,20 dado que la influencia de los padres es crucial para el aprendizaje y afianzamiento de factores protectores, así como también de factores de riesgo relacionados a conductas autodestructivas 29,30 . Existen muchos elementos precipitantes del suicidio que afectan la salud mental y física de los niños, niñas y adolescentes tales como: conflictos intrafamiliares, problemas escolares, influencia de grupos de pares peligrosos, crecer en entorno violento y/o vulnerable, crecer sin un proyecto de vida, además de factores psicológicos como depresión, angustia, trastornos del humor y problemas de autoestima, relacionados con un acontecimiento afectivo que se experimenta como una sensación o emoción intensa y positiva, que se afecta de acuerdo a la percepción del éxito, fracaso y la proyección del individuo 9 .…”

“…En la autoestima de los adolescentes el sí mismo "self" se constituye a razón de cuatro concepciones: autoestima como objeto de atención para el sujeto, autoestima vivida como real e ideal, como respuestas psicológicas del self, y a modo de componente de la personalidad del sí mismo 10 capaz de integrar recursos cognitivos y emocionales de acuerdo a las circunstancias experimentadas. La baja autoestima puede tornarse en factor de riesgo significativo cuando el entorno afectivo y socio familiar no sostiene y protege positivamente a la persona 9,27,28,[30][31][32] .…”