La Facultad de Pedagogía y sus estrategias ante la emergencia sanitaria por el COVID-19

Abstract

La pandemia provocada por la presencia del virus SAR COV2, mejor conocido como COVID-19, ha trastocado todas las esferas de la sociedad actual, sin importar ubicación geográfica, nacionalidad o posición económica. El ámbito educativo también ha sido afectado y dominado por la incertidumbre del panorama. Esto ha obligado a la comunidad educativa a generar alternativas que le posibiliten cumplir con su labor. En este ámbito se centra el objetivo de nuestro escrito: analizar los retos que enfrenta la Universidad Veracruzana, en particular la Facultad de Pedagogía, para continuar brindando su servicio en medio de la emergencia sanitaria. Hacemos un análisis sobre lo que representa esta pandemia a nivel general, para presentar el panorama que vivimos en México a nivel superior y concluimos compartiendo nuestra experiencia como institución educativa para el desarrollo y puesta en marcha de un plan de trabajo que permita hacer frente a esta nueva realidad.

Educar en tiempos extraordinarios

“…Entre la literatura sobre las vicisitudes del momento, destacan los textos que versan en torno a la forma en que las instituciones educativas buscaron adaptarse al contexto. Algunos se enfocaron en la institución (González Calvo et al, 2020;Guerrero et al, 2020) o en docentes y/o estudiantes (Gajardo et al, 2020;González Jaimes et al, 2020;Picón et al, 2020); otras, en los procesos (Bautista et al, 2020;De Vicenzi, 2020;Herrera et al, 2020); unas más, en la tecnología y las competencias tecnológicas (Picón et al, 2020;Sandoval, 2020); pero muchas menos, en los procesos de gestión y en la figura del o la directora, quien como cabeza de la institución educativa asume la responsabilidad de afrontar la situación extrema que se vivió en su momento (Hernández, 2020;Keleş et al, 2020).…”