La importancia de la TAC en la educación y cambios sociales

Abstract

ResumenEl debate siempre ha de ser sano e, inclusive, un aliciente para conocer y mejorar. En nuestro caso, lo estableceremos en diferentes ámbitos que se harán extensibles al amplio entramado de la educación y las tecnologías. Por ello, desde las personas a las herramientas serán motivos para pararnos a reflexionar e, igualmente, un pretexto para compartir deseos de mejora, pues en el siglo XXI se nos hace inconcebible enseñar o educar sin contar con las tecnologías del presente. Con todo, las conclusiones se presentan en continua construcción ya que incentivamos la necesidad de una disposición para estar continuamente predispuesto a los cambios tecnológicos y su inclusión idónea en la educación. AbstractThe debate must always be healthy and even an incentive to know and improve. In our case, we will establish it in different areas that will be extended to the broader framework of education and technologies. Therefore, from the people to the tools will be reasons to stop us to reflect and, equally, a pretext to share desires for improvement, because in the twenty-first century it becomes inconceivable to teach or educate without the technologies of the present. However, the conclusions are presented in continuous construction as we encourage the need for a willingness to be continuously predisposed to technological changes and their ideal inclusion in education.

¿Qué leen los adolescentes españoles? Un estudio de los consumos de lectura analógica

“…It seems, therefore, that all those responsible have fulfilled their task. However, the results invite us to reflect on the rapid social changes and on the role that technologies should play in shaping a new educational model (Amar, 2017) in which social networks are understood as a learning community, an opportunity to share and dialogue This is where the proposals made in the framework of ICT and social networks make sense Hupfeld et al, 2013;Lluch, 2014;Heredia & Romero, 2017;or Heredia & Amar, 2018.…”

“…However, we maintain the illusion to live a modification in the reading habits of adolescents and, therefore, we continue working in this line 4 , knowing that although, as pointed out, the verb read does not support the imperative, it is possible to find ways to suggest, invite and spread the reading habit to adolescents and thereby improve their academic and personal development. Amar, V. (2017)…”

“…Parece, por tanto, que todos los posibles responsables han cumplido con su cometido. Sin embargo, los resultados invitan a reflexionar sobre los rápidos cambios sociales y sobre el papel que las tecnologías deberían desempeñar al conformar un nuevo modelo educativo (Amar, 2017) en el que se entiendan las redes sociales como una comunidad de aprendizaje, una oportunidad para compartir y dialogar. Es aquí donde cobran sentido las propuestas que realizadas en el marco de las TIC y las redes sociales Hupfeld et al, 2013;Lluch, 2014;Lluch, Tabernero y Calvo, 2015;Heredia y Romero, 2017;o Heredia y Amar, 2018.…”

Aporte de las tecnologías del aprendizaje y conocimiento en las competencias digitales de los estudiantes de educación básica superior

“…En relación con esto se encontró que un 34% de los docentes no valoran la importancia de las TAC dentro del aprendizaje, lo cual difiere de la opinión de Rodríguez (2017) que indica que el docente debe reconocer la importancia de las TAC, ya que es innegable la necesidad de educar con herramientas del siglo XXI, las redes sociales, comunidades de aprendizaje, y otros medios tecnológicos que facilitan los procesos de enseñanza. De acuerdo con los resultados se evidencia que hay un margen importante de limitaciones conceptuales respecto de que no conocen la importancia de las TAC, lo cual requiere cambios de actitudes y aptitudes.…”

“…Se aplicó también una entrevista a un experto en el tema (Rosado, 2021) quien indicó que es necesario incentivar a los estudiantes para el desarrollo de estas competencias, mediante el ejemplo, la búsqueda e implementación de estrategias didácticas e innovadoras que faciliten y los enamore de estas herramientas. En relación con esto Rodríguez (2017) expone que es imprescindible desarrollar las competencias digitales en los estudiantes, empleado fórmulas persuasivas para incentivar y mantener la atención sobre los conocimientos.…”