La Incidencia De Los Mecanismos De Cohesión Mediante El Método Cornell En El Mejoramiento De La Redacción De Ensayos Autobiográficos

Abstract

This paper sought to determine the impact of the cohesion mechanisms, connectors and punctuation marks, through the use of the Cornell Method in the writing of autobiographical essays. This research adopted a correlational field study with a transversal design. The sample were 35 students from English Level V. The instruments were an initial and a final test and the results were compared in order to evidence the students' writing skill improvement. The Wald score for the tested model indicated that the cohesion mechanisms contributed significantly to the prediction of the final grade in the writing of autobiographical essays. The logistic regression was applied to meet the real effect of each one of the factors in the dependent variable. This statistic method proved that students who used connectors and punctuation marks properly had a greater probability to obtain higher grades than the median in the final writing evaluation. The real predictive effect of this variable on the dependent variable was 94.3%.

Efecto de la familiaridad del tema en la calidad del texto de ensayos en inglés.

“…Los errores más frecuentes fueron el traslado de estructuras gramaticales desde la lengua de origen o materna y el uso inadecuado de conjunciones, así como el incorrecto uso de conectores o cohesivos, en menor medida. Este último error se destaca como presente en varias investigaciones que analizaron también, la redacción de ensayos por estudiantes (Cabezas et al, 2019), (Machado, 2022). En consonancia con este hallazgo, un estudio realizado con estudiantes universitarios de la Carrera de Inglés en Argentina, mostró la importancia de la familiaridad del tema en la calidad de la escritura en inglés como segunda lengua (Machado, 2020).…”

“…Por tanto, aunque redactar textos relacionados con contenidos conocidos reduce las dificultades para realizar la tarea por parte de los estudiantes y disminuye su nivel de frustración, esta condición no es suficiente para garantizar la calidad de los mismos (Machado, 2020). Aun, cuando muchos estudiantes logran escribir textos en forma de ensayos sin errores gramaticales, estos carecen de estilo y suenan anti naturales debido al mal uso de los cohesivos, pues estos inciden en la calidad del texto (Cabezas et al, 2019), (Machado, 2022). El mismo efecto produce el traslado de un estilo oral adoptado de la lengua de origen, aspecto igualmente notorio en los resultados de este estudio.…”

“…Todo lo anterior, está en correspondencia con las características del aprendizaje autónomo, cuyos métodos están en el centro de los objetivos de la educación del siglo XXI para formar egresados integrales, capaces de pensar de manera crítica, aprender por sí mismos de manera constante, enfrentar los retos y demandas de la vida laboral en la sociedad actual (Ramos et al, 2021), (Fitriani et al, 2022). En el caso particular de la escritura en inglés, su dominio resulta esencial para el éxito académico y laboral, en tanto permite una comunicación eficaz en el ámbito profesional, local y extranjero (Cabezas et al, 2019). Un elemento del aprendizaje autónomo se manifiesta, en el caso del lenguaje y su escritura, en que se aprende y se adquiere a partir de la construcción de esquemas mentales, basados en la experiencia de cada individuo (Piaget, 1954).…”

Formação De Professores Indígenas No Município De Tonantins- Amazonas: Um Estudo a Partir Do Parfor

“…O Método Cornell é um modelo de anotação bem organizado para a procedimentos de estudo e organização de ideias. Arévalo et al (2019) Fonte: adaptado de Gamboa e Gil (2019).…”