La Juventud Y El Pasado Reciente De Chile: La (Des)politización Como Política De Memoria Cotidiana

Abstract

Resumen: Las políticas de memoria han sido estudiadas desde las ciencias sociales principalmente en ámbitos institucionales, siendo escaso su abordaje desde la cotidianidad. Este artículo contribuye a ello presentando resultados de una investigación que buscó comprender la construcción de memorias del pasado reciente de Chile (1970-1990) y sus efectos políticos desde la cotidianidad de jóvenes. Se realizaron entrevistas a 33 jóvenes de diferentes niveles socioeconómicos, posiciones ideológicas y vínculos en relación al conflicto de represión política vivido durante la dictadura militar. Desde el material analizado discursivamente, se evidencia que, para las/os jóvenes, las conversaciones familiares son espacios fundamentales para hacer memoria, donde su posición es considerada como una voz poco legítima para recordar un pasado no vivido directamente. Asimismo, los recuerdos que configuran se caracterizan por su carácter fragmentario y su vínculo con la cotidianidad. Se concluye que si bien lo anterior ha implicado despolitizar la memoria, potencialmente ha instalado también su politización.

¿Cómo abordar las historias difíciles para fortalecer la democracia?: Un modelo didáctico

“…Diversas investigaciones demuestran que el núcleo familiar y la escuela son dos espacios significativos donde los chilenos aprenden sobre la dictadura. Como en Chile el acto de recordar en el espacio público está despolitizado (Reyes et al, 2013), la familia se transforma en el lugar donde los jóvenes se encuentran con otras generaciones y dialogan sobre la dictadura (Reyes et al, 2022). Estas conversaciones sobre el pasado se caracterizan por narrar los acontecimientos de forma descontextualizada, privilegiando su fragmentación, simplificación y enfatizando episodios anecdóticos (Reyes et al, 2016).…”