Las tareas de aprendizaje en la enseñanza de las matemáticas a distancia

Abstract

<p>Se presenta una propuesta para diseñar tareas de aprendizaje matemático en la modalidad de educación a distancia, tomando como referencia algunos marcos teóricos y conceptuales como el uso de tecnología en el aprendizaje de las matemáticas y la resolución de problemas. Para ello, se incluye un conjunto de elementos considerados fundamentales para propiciar un mejor entendimiento del estudiante, y que pensamos deben incorporarse en forma articulada en el diseño de una actividad de aprendizaje: un objetivo o propósito de la actividad, los elementos matemáticos incluidos, conocimientos o competencias previos, el escenario o contexto donde se desarrollará y un proceso inquisitivo. Asimismo, se cree que este constructo puede guiar a los profesores de matemáticas, que enseñan en modalidad virtual, durante el proceso de diseñar actividades de aprendizaje. La finalidad última es coadyuvar al desarrollo de algunas competencias genéricas y disciplinares, de modo que el estudiante pueda beneficiarse al acceder a un mejor entendimiento y por consiguiente lograr un mayor desempeño.</p>

Tendencias en la educación matemática 2022

“…Este proceso, además, debe permitir extender la actividad en el sentido de poder proponer, a partir del enunciado original, otras actividades que pudieran complementar el logro de las competencias buscadas. Este proceso inquisitivo puede permitir que una tarea o una actividad de aprendizaje matemática pueda alcanzar distintos niveles de demanda cognitiva (Campos y Torres, 2018Torres, , 2017.…”