“…Hay quienes se interrogan por el lugar de la experiencia de las generaciones que participan de acontecimientos sociales traumáticos, como por ejemplo aquellos trabajos centrados en la noción de posmemoria (Hirsch, 2012). Hay abordajes que tienen como objeto de estudio a los actores sociales (Aruj y González, 2008;Cosse, 2021;Dutrenit, 2013Dutrenit, , 2015Porta, 2004Porta, , 2006Sosenski, 2008), mientras que otros toman por objeto de estudio las producciones artísticas de las segundas generaciones (Alberione, 2018;Arfuch, 2016Arfuch, , 2018Basile, 2019;Basso, 2019;Daona, 2017;Llanos, 2012Llanos, , 2016Saporisi, 2018). 6 En cuanto al debate en torno a los modos de denominar la experiencia generacional, algunos trabajos consideran a los sujetos como parte de la noción de la segunda generación (Dutrenit, 2015), otros la denominan generación "postdictadura" (Kaiser, 2003) o "generación 1.5" (Levey, 2014), mientras que otros proponen considerarla como "exiliadxs hijxs" (Alberione, 2018) , 2008), y también quienes se detienen en profundizar las características identitarias que supone el no retorno del exilio para los sujetos (Norandi, 2017(Norandi, , 2020.…”