Le Livre Numérique Enrichi Ezoombook Et Ses Applications Dans Le Champ Scolaire

Iwaszko, Ida; Lojkine, Patricia; Evain, Christine; Marco, Christopher de

doi:10.7202/1050940ar

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“…L'outil eZoomBook a déjà été utilisé pour un certain nombre de projets pédagogiques dans l'enseignement supérieur, primaire ______________ trop hétérogène, et l'activité linguistique trop diffuse pour pouvoir tirer véritablement des conclusions sur le plan des progrès en langues. et secondaire (Evain, De Marco, Carolan, 2013 ;Evain, De Marco, 2014, 2015, 2016Bellay, Evain, De Marco, 2017 ;Iwaszko, Lojkine, Evain, De Marco, 2018). Comme l'indiquent ces articles, le logiciel a été créé par des étudiants et des enseignants à ECN et a été utilisé dans de nombreux types d'applications en lien avec la littérature et la science.…”

Section: Ezoombookunclassified

Travailler langue et culture en jouant avec les lieux, le savoir et la narration

Evain¹

2019

10.14746/strop

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The storytelling activity coupled with that of playing and sharing a 'story' is part of the traditional repertoire of language didactics. In the context of a language project, a group of foreign Master's students at the Ecole Centrale de Nantes were asked to use two tools: the Baludik (a gamified circuit editor) and eZoomBook (an enriched book editor). Our article reports back on the methodology used to offer students creative activities based on the Baludik and eZoomBook editors, and analyses the students' results and feedback. Our goal is to suggest possible pedagogical uses of these circuits and book editors, applicable to the learning of different foreign languages.

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Section: Ezoombookunclassified

Travailler langue et culture en jouant avec les lieux, le savoir et la narration

Evain¹

2019

10.14746/strop

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Linum : Un Projet Numérique Pour Interroger L’enseignement De La Lecture Littéraire

Perrin-Doucey

Acerra

2018

Revue de recherches en littératie médiatique multimodale

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La Revue de Recherches en LMM se veut un lieu de rassemblement des voix de toutes les disciplines qui s'intéressent à la multimodalité : l'éducation, la didactique, la linguistique, la sémiotique, l'éducation aux médias, les communications, les arts visuels et médiatiques, la littérature, le théâtre, le cinéma, la musique, l'univers social, les sciences de l'information, les technologies éducatives. La publication de la Revue de Recherches en LMM se fait exclusivement en ligne afin d'assurer l'accès libre aux écrits scientifiques. La procédure de sélection des articles suit rigoureusement les critères des publications scientifiques : relecture à l'aveugle par deux ou trois experts, échanges suivis entre le responsable du numéro, les rédacteurs de la revue, les auteurs et les relecteurs pour aboutir à la version finale de l'article. La Revue de Recherches en LMM publie exclusivement des articles en langue française.La Revue de Recherches en LMM est publiée sous licence Creative Commons, selon les spécifications suivantes : BY, NC et ND BY = attribution seulement : ceci signifie que ceux qui utilisent cette oeuvre doivent en attribuer la paternité à l'auteur, sans pour autant suggérer qu'il approuve l'utilisation qu'ils en font. NC = non commercial : ceci signifie que l'auteur autorise les autres à reproduire et à diffuser cette oeuvre pour toutes fins sauf les fins commerciales. ND = pas de travaux dérivés : ceci signifie que l'auteur n'autorise pas la création d'oeuvres dérivées de cette oeuvre originale, entre autres par le « remix ». © Tous droits réservés AbstractThis contribution is aimed at analyzing the digital learning tools developed within the research and development project Linum: Reading, speaking and writing with Children's Literature and digital tools (France, Oct. 2014 -Oct. 2017). Conceived as a didactic and pedagogical prototype for enhancing the study of literary reading at primary school, it also serves research purposes by gathering data on a selection of activities realized by pupils and teachers during the scientific testing of the resource. Linum thus allows an analysis of the developing perspectives of the resource and an accurate description of the actual teaching-learning practices led by its usage. The article explores these two aspects: it illustrates on the one hand how the resource attempted to include in its construction the most recent research in literature teaching and, on the other hand, how teachers have effectively used the platform and its tools in their classes. After having defined the pedagogical and theoretical framework of the project, as well as the technological constraints that have guided the design of the resource, we will describe the platform and its functionalities, here considered as literary teaching devices. Finally, two case studies will exemplify some possible usages, while proving how digital tools can contribute to organize and reveal the effective literary reading practices at school.Mots-clés : apprentissage littéraire ; objet scolaire numérique ; dida...

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Premières Expériences De Lecture D’applications Littéraires Pour La Jeunesse Sur Ipad : Le Choix De Deux Enseignantes

Boutevin

2020

rechercheslmm

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Cet article propose une réflexion sur le choix de deux oeuvres littéraires numériques par deux enseignantes dans deux contextes d’enseignement différents. Dans un premier temps, il analyse l’application Imagica et l’ebook L’ours et la lune, retenus par les professeures des écoles, comme appartenant au genre de la littérature numérique. Puis, en s’appuyant sur des entretiens semi-directifs, il étudie la lecture numérique des enseignantes et les raisons qui président à l’introduction des deux oeuvres dans des classes de l’école élémentaire. Ce faisant, il éclaire des lectures numériques empiriques réalisées par des professionnels et des usages didactiques de l’iPad pour l’apprentissage de la lecture et le développement de la culture littéraire.

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Le Livre Numérique Enrichi Ezoombook Et Ses Applications Dans Le Champ Scolaire

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Travailler langue et culture en jouant avec les lieux, le savoir et la narration

Travailler langue et culture en jouant avec les lieux, le savoir et la narration

Linum : Un Projet Numérique Pour Interroger L’enseignement De La Lecture Littéraire

Premières Expériences De Lecture D’applications Littéraires Pour La Jeunesse Sur Ipad : Le Choix De Deux Enseignantes

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