Learner-Created Podcasts

Bolden, Benjamin

doi:10.1177/0027432113493757

Cited by 12 publications

(2 citation statements)

References 4 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Bolden [15] stated that researchers found Podcasts beneficial for students by enabling them to acquire digital competence and digital wisdom. in an undergraduate popular music program in the UK that uses Podcasts to deliver material, students report that Podcasts motivate students, enable student interaction, offer time-shifting learning, engagement, and personalized learning.…”

Section: Podcasts As Music Learning Mediamentioning

confidence: 99%

Podcasts as Music Learning Media in the Digital Era 4.0

Ningsih,

Milyartini,

Latifah

2023

Advances in Social Science, Education and Humanities Research

View full text Add to dashboard Cite

This study aims to collect and analyze articles related to the use of podcasts as a medium for learning music in various countries. E-learning in the current digital 4.0 era creates active, effective and interactive learning, and is able to improve student learning outcomes. Of the many learning media that can be used, one of them is Podcast. The design used is a literature review. The criteria for articles used are those published in 2009-2022. Based on the articles collected, the ease of podcasting provides many benefits for learning in several subjects and courses, especially in music learning in the digital era 4.0. The results of the study show that using Podcasts in music learning greatly influences the interest, effectiveness and learning outcomes of students and students which are increasing.

show abstract

Section: Podcasts As Music Learning Mediamentioning

confidence: 99%

Podcasts as Music Learning Media in the Digital Era 4.0

Ningsih,

Milyartini,

Latifah

2023

Advances in Social Science, Education and Humanities Research

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Para pengajar musik di berbagai negara telah mempertimbangkan untuk menggunakan media sosial dalam pembelajaran untuk menciptakan jaringan atau komunitas belajar di kelas daringnya (Bauer, 2010;Giebelhausen, 2015), bahkan beberapa di antaranya juga menggunakan siniar (Bolden, 2013;Dorfman, 2013). Albert (2015) melihat penggunaan media sosial dalam pembelajaran musik justru cara yang baik untuk terkoneksi dengan siswa.…”

Section: Media Sosial Dalam Pendidikan Musikunclassified

Pembelajaran Musik Secara Daring

Riyan Hidayatullah

2023

View full text Add to dashboard Cite

Perkembangan teknologi digital dan akses ruang virtual saat ini semakin masif. Terlebih situasi pandemi Covid-19 ikut mendorong kesadaran masyarakat untuk menyesuaikan segala aktivitas belajar secara daring. Belajar dan bekerja dari rumah menjadi solusi, karena ruang gerak secara fisik sangat terbatas. Hal ini kemudian memunculkan berbagai ide-ide kreatif untuk memulai pembelajaran jarak jauh. Berbagai workshop, seminar, dan konferensi kemudian diadakan berbagai institusi dan lembaga untuk memperkenalkan mode pembelajaran jarak jauh itu. Sebagian masyarakat mampu beradaptasi dengan cepat, tetapi tidak sedikit juga yang mengalami berbagai persoalan teknis. Setelah berbagai format pembelajaran daring ditawarkan, kemudian muncul polemik berkaitan dengan kesiapan lembaga, pengajar, dan siswanya. Migrasi pembelajaran dari pembelajaran fisik ke digital tentu bukan persoalan mudah. Banyak informasi, data, dan sistem yang harus dikembangkan; dan ini akan membutuhkan waktu yang cukup lama. Buku ini ditulis berdasarkan rasa prihatin dan cemas akan keberlangsungan pendidikan musik khususnya di Indonesia. Masih banyak tenaga pendidik musik yang belum mengetahui bagaimana menyesuaikan pembelajaran mereka secara daring. Oleh karena itu, buku ini tidak hanya ditulis untuk para instruktur, guru-guru musik, para dosen, atau mahasiswa, tetapi juga bisa dikonsumsi oleh seluruh pihak yang membutuhkan pengetahuan terbaru tentang belajar musik secara daring. Melalui buku ini penulis ingin menyampaikan banyak persoalan, mulai dari hal-hal yang bersifat filosofis hingga ke persoalan praktis. Buku ini disusun berdasarkan kumpulan pengalaman penulis, diskusi, literatur-literatur, dan hasil penelitian. Dengan demikian, buku ini diharapkan dapat memberikan gambaran secara lengkap tentang pembelajaran dan pengajaran musik secara daring. Buku ini merupakan buku pegangan wajib mata kuliah bertema kependidikan dan pengajaran musik di perguruan tinggi. Buku ini ditulis dengan tujuan memberikan informasi, referensi, dan sarana untuk menyebarluaskan pengatahuan musik di internet yang masih banyak belum tergali. Informasi yang terdapat dalam buku ini berupa penyajian secara deskripsi, visual, dan diharapkan dapat diterima bagi seluruh pembaca dan pembelajar. Untuk lebih memahami materi dalam buku ini, pembaca sekurang-kurangnya memiliki pengetahuan dasar pendidikan musik, mengerti istilah-istilah dasar dalam musik, dan istilah baru tentang teknologi. Dengan demikian pemahaman dalam membaca buku dapat lebih optimal.

show abstract

Creation of Podcasts to Promote Students’ Engagement in Technical and Vocational Schools

da Silva,

Beça

2023

Springer Series in Design and Innovation

View full text Add to dashboard Cite

Learner-Created Podcasts

Cited by 12 publications

References 4 publications

Podcasts as Music Learning Media in the Digital Era 4.0

Podcasts as Music Learning Media in the Digital Era 4.0

Pembelajaran Musik Secara Daring

Creation of Podcasts to Promote Students’ Engagement in Technical and Vocational Schools

Contact Info

Product

Resources

About