Les étudiants dans une société en mutation

Erlich, Valérie

doi:10.4000/urmis.396

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“…Cette focalisation sur le niveau licence coïncide également avec l'augmentation des effectifs dans l'enseignement supérieur et donc de la croissance concomitante de la part des « nouveaux étudiants » (Erlich, 1998), c'est-à-dire des bacheliers professionnels et technologiques, particulièrement concernés par le décrochage en premier cycle.…”

Section: Dossierunclassified

Le décrochage dans l’enseignement supérieur à l’aune de l’approche par les capabilités

Ménard¹

2018

formationemploi

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n Le décrochage dans l'enseignement supérieur à l'aune de l'approche par les capabilités À partir de l'enquête Génération 2010, cet article cherche à expliquer la persistance du décrochage dans l'enseignement supérieur, malgré les politiques actives qui s'y opposent. Au prisme de l'approche par les capabilités, l'analyse des déterminants et de la temporalité du décrochage permet de montrer que ce phénomène ne résulte pas des seuls problèmes d'orientation et d'échec. Le décrochage apparaît également comme la manifestation de stratégies et de motivations très diverses à l'égard du parcours d'études, influencées par l'origine sociale.

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Section: Dossierunclassified

Le décrochage dans l’enseignement supérieur à l’aune de l’approche par les capabilités

Ménard¹

2018

formationemploi

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“…El fin de los "herederos"1 L a población estudiantil "rompe récord" durante el siglo XX (Erlich, 1998).…”

Section: Cpu-eunclassified

El fin de los "herederos"

Martin¹

2012

cpue

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En la Francia de fin de siglo la tendencia a la prolongación de los estudios y a la elevación general del nivel de los diplomas es un fenómeno de gran relevancia en el ámbito educativo. El aumento del número de diplomados y de estudiantes, al menos hasta 1995, se ha acompañado de una diversificación de las instituciones de enseñanza superior y de una transformación de la composición social de los estudiantes en las universidades. La época de los “herederos”, de los estudiantes diletantes de origen burgués, sin duda alguna ha revolucionado. Existe una gran diversidad entre los estudiantes; la disparidad de las trayectorias sociales y escolares es grande, las experiencias subjetivas de los estudiantes son también muy variadas. Actualmente, los estudiantes deben contar con una amplia gama de recursos sociales, económicos y culturales para intentar entrar a las instituciones más prestigiosas y las formaciones más rentables.

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“…Cependant, près de 60 % des jeunes d'origine nord africaine ayant fréquenté un établissement d'enseignement supérieur se sont dirigés vers les formations universitaires, principalement littéraires ou juridiques (contre 45 % et 48 % des jeunes d'origine française ou sud européenne). En première année d'université, ces « nouveaux étudiants » (Erlich, 1998) sont livrés à eux-mêmes face à l'anonymat des amphithéâtres, aux cours magistraux, à la liberté d'organisation de leur travail… En d'autres termes, dans un monde universitaire où les règles et normes sont souvent implicites, où le travail personnel est valorisé, les étudiants conservant un rapport secondarisé aux études, ne répondent pas aux attentes de l'institution et ne parviennent pas à franchir le cap de la première année de DEUG (diplôme d'études universitaires générales). Parmi ceux-ci, les bacheliers technologiques ou professionnels sont particulièrement nombreux (Frickey, Primon, 2000).…”

Section: … Mais Peinent à Franchir L'obstacle De La Première Annéeunclassified

Les inégalités de parcours scolaires des enfants d’origine maghrébine résultent-elles de discriminations ?

Frickey¹

2010

formationemploi

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Revue française de sciences sociales 112 | octobre-décembre 2010 Pêle-mêle Les inégalités de parcours scolaires des enfants d'origine maghrébine résultent-elles de discriminations ? Are the unequal school careers of children of North African descent the result of discrimination? Ist Diskriminierung die Ursache für ungleiche schulische Laufbahnen von Kindern mit Maghreb-Immigrationshintergrund? Las desigualdades de itinerarios escolares de los niños de origen magrebí ¿son el resultado de discriminaciones ?

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Les étudiants dans une société en mutation

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El fin de los "herederos"

Les inégalités de parcours scolaires des enfants d’origine maghrébine résultent-elles de discriminations ?

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