“…Gee (2003) et Shaffer (2006) développent, à travers la notion de « jeu épistémique », l'idée que tout groupe professionnel présente des aptitudes spécifiques à se reproduire et à transmettre ses savoirfaire : les jeux permettent de simuler les conditions de cette transmission hors la présence physique des formateurs (jeux de simulation de gestion, ou de conception architecturale, par exemple). Dans une perspective plus large, de développement personnel, des auteurs soulignent que la participation à des jeux en ligne par l'intermédiaire de personnages d'emprunt permet aux joueurs d'expérimenter les différentes facettes de leur propre identité et d'accroître leur intelligence stratégique (Turkle 1995, Schmoll 2001, Stora 2005, Taylor 2006).…”