LÍNGUA DE SINAIS BRASILEIRA: PESQUISAS, ENSINO E CENÁRIO INSTITUCIONAL. ENTREVISTA COM HELOISA MARIA MOREIRA LIMA DE ALMEIDA SALLES / Brazilian Sign Language: research, teaching and institutional setting. Interview with Heloisa Maria Moreira Lima de Almeida Salles

Abstract

Organizadores -Professora Heloisa, o que é a Libras? Qual a natureza da Libras em termos dos princípios universais da linguagem?Heloisa Maria Moreira Lima de Almeida Salles -A Libras (acrônimo de Língua Brasileira de Sinais) é uma língua natural, que se manifesta na modalidade visualespacial, como a língua primeira do surdo, tendo em vista as características perceptuais dessas pessoas, em que se verifica impedimento ou dificuldade de acesso à cadeia sonora da fala. A natureza da Libras está estabelecida em bases consistentes, pela análise de um conjunto de propriedades que permitem identificá-la com as línguas naturais. Conforme sistematizado em inúmeros estudos e, neste ponto, recorro a Lillo-Martin e Sandler ( 2006): (i) línguas de sinais são adquiridas por crianças (surdas), na primeira infância, em fases semelhantes àquelas observadas em crianças ouvintes, (ii) línguas de sinais são faladas espontaneamente, em comunidades surdas, por meio de proposições e enunciados, que se transmitem em tempo idêntico àqueles formulados em línguas orais, com os efeitos desejáveis de mobilizar o interlocutor, definir turnos de fala, informar, (iii) línguas de sinais são usadas para expressar conteúdos inerentes aos contatos familiares, à oratória, às narrativas e à poesia, aos conceitos da ciência, à introspecção, aos sonhos.Em outros termos, podemos dizer que as línguas de sinais manifestam a propriedade primordial de permitir, por meio de unidades finitas, a estruturação de enunciados completos e infinitos, referida como a criatividade linguística. Tal formulação busca abarcar a complexa definição de uma língua, tendo como respaldo a biolinguística, formulada originalmente por Noam Chomsky, segundo a qual o ser humano é dotado de uma capacidade linguística inata, específica da espécie, que se

O bilinguismo na educação de surdos no município de Alagoinha-PB

“…Mediante a resposta da S.E, observamos que os surdos não possuem um espaço institucionalizado, onde possa interagir com outros surdos, uma vez que, de acordo com Salles (et. al 2004), o ato de estar inserido em espaços onde possuam pessoas de sua comunidade permite ao surdo fortalecer sua identidade, além de se sentir seguro naquele lugar.…”