Literasi Matematika Siswa Sekolah Menengah Pertama Pada Materi Relasi Dan Fungsi

Sudirman, Sudirman; Yunita, Ika Romadoni; Senjaya, Aan Juhana; Son, Aloisius Loka; Gunadi, Farid

doi:10.32938/jpm.v2i1.556

Cited by 5 publications

(4 citation statements)

References 3 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Rendahnya kemampuan numerasi mengakhibatkan kemampuan siswa dalam memahami, menerapkan serta bernalar tidak berkembang (Farida, Qohar, & Rahardjo, 2021). Tidak berkembangnya kemampuan numerasi siswa mengakhibatkan mereka tidak mampu memahami materi matematika dan menggunakannya dalam pemecahan masalah (Sudirman, Yuniati, Juhana, Son, & Gunadi, 2020). Ditinjau dari pencapaian masing-masing indikator kemampuan numerasi, ditemukan bahwa semakin tinggi indikator pengukurannnya maka kemampuan numerasi siswa semakin rendah.…”

Section: Profil Kemampuan Numerasi Siswaunclassified

Profil Kemampuan Literasi Dan Numerasi Siswa Sekolah Menengah Pertama

Son

Talan

Mone

et al. 2023

AJPM

View full text Add to dashboard Cite

Berbagai hasil survei menunjukan kemampuan literasi dan numerasi peserta didik di Indonesia masih rendah. Padahal kemampuan literasi dan numerasi siswa merupakan dua kompetensi yang sangat urgen dan menjadi prioritas perhatian saat ini. Karena itu, dilakukan penelitian ini untuk mendeskripsikan profil kemampuan literasi dan numerasi siswa sekolah menengah pertama (SMP). Untuk menjawab tujuan penelitian dilakukan penelitian deskriptif kualitatif pada siswa kelas VIII SMP se-Kecmatan Kota Kefamenanu. Partisipan penelitian ini sebanyak 116 siswa kelas VIII dengan perincian 29 siswa dari sekolah A, 22 siswa dari sekolah B, 22 siswa dari sekolah C, 27 siswa dari sekolah D, dan 16 siswa dari sekolah E. Teknik pengumpulan data menggunakan triangulasi data yaitu melalui instrumen tes kemampuan literasi dan numerasi, serta wawancara. Teknik analisis data mengadopsi model Miles, Huberman dan Saldana yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa profil kemampuan literasi dan numerasi siswa SMP se-Kecamatan Kota Kefamenanu berada pada kategori sedang. Temuan dalam penelitian adalah semakin tinggi indikator pengukurannya maka kemampuan literasi dan numerasi siswa semakin rendah, dan sebaliknya semakin rendah indikator pengukurannya maka kemampuan literasi dan numerasi siswa semakin tinggi.

show abstract

Section: Profil Kemampuan Numerasi Siswaunclassified

Profil Kemampuan Literasi Dan Numerasi Siswa Sekolah Menengah Pertama

Son

Talan

Mone

et al. 2023

AJPM

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Pada kenyataannya siswa masih mengalami kesulitan dalam memenuhi kriteria tersebut. Selama ini siswa hanya mampu menggunakan rumus tanpa mengetahui bagaimana mendapatkannya sehingga soal yang mengacu pada aspek pemecahan masalah kurang dapat diselesaikan dengan baik dan berdampak pada rendahnya nilai ujian matematika mereka (Sudirman et al, 2020). Hal tersebut menjadi salah satu permasalahan yang perlu diperbaiki.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Analisis Kemampuan Literasi Siswa SMP Dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Pada Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung

Syaali,

Lestari,

Salsabila

et al. 2023

Japendi

View full text Add to dashboard Cite

Tujuan Penelitian untuk mengetahui kemampuan literasi siswa SMP dalam menyelesaikan masalah matematika kelas IX MTS Ikhwanul Muslimin Bekasi pada materi bangun ruang sisi lengkung. Metode penelitian yang digunakan untuk menganalisis kemampuan literasi matematika siswa pada materi bangun ruang sisi lengkung menggunakan metode deskriptif kualitatif. Pengembilan sampel dilakukan dengan teknik Purpose Sampling yang disesuaikan dengan kebutuhan penelitian yang dilakukan. Siswa yang menjadi subjek penelitian ini adalah siswa kelas IX sebanyak 24 siswa MTs Ikhwanul Muslimin tahun ajaran 2021-2022 setelah melakukan analisis penulisan dapat menarik kesimpulan bahwa hasil literasi matematika siswa sebesar 67,5% tegolong dalam kemampuan literasi matematika dengan kategori Tinggi, konsep, fakta, dan prosedur matematika sebesar 42,5% tergolong dalam kemampuan literasi matematika dengan kategori cukup, menginterpretasikan dan mengkomunikasikan hasil sebesar 45% tergolong dalam kemampuan literasi matematika kategori cukup, serta model matematika berdasarkan informasi sebesar 63% tergolong kemampuan literasi matematika dengan kategori tinggi. Semakin tinggi kemampuan literasi matematikanya maka semakin tinggi pula kemampuan kemampuan siswa dalam menyelesaikan sebuah permasalahan matematika terutama yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.

show abstract

“…Atsila & Setyawan, (2021) showed that the student's value in the numeracy test is still low with an average value of 26.65. The lowest score obtained was 17 and the highest score was 40, from the results of interviews with students it was known that when giving assignments, students only wrote the Sudirman, et al (2020) reported that the mathematical literacy of junior high school students is still low.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Profile of Middle School Students' Mathematical Literacy Ability in Solving Number Pattern Problems

Jelahu

Son

Bete

et al. 2023

IJSECS

View full text Add to dashboard Cite

The aim of this study is to describe profile of middle school students' mathematical literacy ability in Solving Number Pattern Problems. This study used a descriptive case study design with 29 students in grade VIII at a middle school in Kefamenanu city, Indonesia. Test and interviews were the methods to collect data about the mathematical literacy ability. To analysis data we used the Miles and Huberman models with stages namely reduction data, data presentation and conclusions as a technique. The results of the study concluded that the profile of middle school students' mathematical literacy ability in solving number pattern problems is in the high category. Students with high mathematical literacy abilities meet all indicators at 3 levels of mathematics literacy cognitive namely understanding level, implementation level and level reasoning. Students with medium mathematical literacy abilities were able to achieve indicators of the level of understanding, while for the level of application and reasoning not all indicators were achieved. Students with low mathematical literacy abilities are only able to reach the level of understanding indicators, while the level of application and level of reasoning has not been achieved.

show abstract

Literasi Matematika Siswa Sekolah Menengah Pertama Pada Materi Relasi Dan Fungsi

Cited by 5 publications

References 3 publications

Profil Kemampuan Literasi Dan Numerasi Siswa Sekolah Menengah Pertama

Profil Kemampuan Literasi Dan Numerasi Siswa Sekolah Menengah Pertama

Analisis Kemampuan Literasi Siswa SMP Dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Pada Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung

Profile of Middle School Students' Mathematical Literacy Ability in Solving Number Pattern Problems

Contact Info

Product

Resources

About