Los modelos pedagógicos y su relación con las concepciones del derecho: puntos de encuentro con la educación en derecho

Abstract

El estudio de los modelos pedagógicos tiene relevancia en conexión con las concepciones del derecho, por cuanto los modelos deben estar de acuerdo con el derecho objeto del proceso educativo, con los sustentos teóricos del sistema jurídico y de la cultura jurídica. Este documento hace parte de las indagaciones teóricas con un énfasis hermenéutico, un diálogo de lo jurídico y lo pedagógico, con una visión transversal de la formación en derecho. La reflexión indica que los aportes realizados por la pedagogía jurídica admiten la existencia de un juego de argumentos, como estrategia para aprehender y re-aprender fenómenos del contexto jurídico, posibilitando una nueva conciencia de lo jurídico. Se concluye que la concepción pedagógica influye en la formación del abogado, de modo que el modelo pedagógico debe brindar una aplicabilidad y compenetración de la auscultación del ciudadano jurídico como profesional de derecho que influya en la realidad social.

Estrategia pedagógica basada en simuladores para potenciar las competencias de solución de problemas de física

“…En este caso, el profesor es responsable de establecer los objetivos de enseñanza y de diseñar el ambiente de aprendizaje propicio, para que los estudiantes alcancen las competencias esperadas en cada disciplina y nivel de formación [19]. Hoy en día, la tendencia es hacia las estrategias enfocadas en el aprendizaje, ya que estas colocan al estudiante como eje del proceso formativo [20].…”

La investigación formativa contable en universidades de Tunja

“…Esta área es un espacio interdisciplinar que corresponde al derecho y a la contabilidad, con relación a los tributos y la normatividad que rige al sector empresarial (Garzón-Saladen & Romero-González, 2018). A lo largo de la historia, se han estudiado distintas líneas tributarias bajo la concepción de los sistemas fiscales, basados en los principios de contabilidad, emitiendo diferentes conceptos de tributos o impuestos, que buscan alcanzar una fiscalización óptima entre el recaudo y la eficiencia en uso de los recursos.…”

La práctica docente y su evaluación: estrategia para la mejora continua en los procesos de acreditación en alta calidad

“…El concepto de competencias se construye en torno a múltiples referentes teóricos, lo cual explica la diversidad de definiciones, metodologías y modelos pedagógicos para su utilización (Garzón-Saladen & Romero-González, 2018;Vera-Romero, Villamizar-de Camperos & Allende-Hernández, 2018). La naturaleza multidisciplinar de las competencias, permite que sean asumidas como un lenguaje común para referirse al talento humano, tanto en las organizaciones educativas como en las sociales y empresariales, facilitando la articulación de la educación con lo social y lo económico (Tobón, 2006;Pineda-Henao & Londoño-Cardozo, 2018).…”