<b> Ensino do gerenciamento e suas implicações à formação do enfermeiro: perspectivas de docentes/ Management teaching and its implications to nurses formation: a professors perspectives <b>

Abstract

RESUMOObjetivou-se analisar as percepções de docentes quanto ao ensino do gerenciamento em enfermagem e suas implicações à formação do enfermeiro. Fez-se um estudo descritivo-exploratório, qualitativo, com a participação de 13 docentes enfermeiros vinculados aos cursos de graduação em Enfermagem de três Instituições de Ensino Superior (IES) do interior do Paraná, Brasil. Os dados foram coletados por meio de entrevista semiestruturada, gravada, e norteada pela questão: "Fale-me sobre o ensino do Gerenciamento em Enfermagem e suas implicações na formação do enfermeiro". Ao material transcrito dos depoimentos, empregou-se Análise de Conteúdo na modalidade temática. Os resultados foram sumarizados em três categorias temáticas. Evidenciouse que o ensino do gerenciamento implica diretamente ao labor do futuro enfermeiro e a sua prática assistencial, sendo indissociáveis. Contudo, o processo de graduação demasiadamente fragmentado desfavorece a harmonia na formação entre as dimensões de gerência e assistência, o que poderia ser melhorado com estratégias pedagógicas pontuais, como situações-problema, portfólios, estudos de caso e ligas acadêmicas, além da reestruturação curricular.Palavras-chave: Pesquisa em administração de enfermagem. Docentes de enfermagem. Educação superior. Gerência. Enfermagem. INTRODUÇÃOHerdado de movimentos históricos, sabe-se que o processo de trabalho do enfermeiro deve permear sinergicamente as dimensõescuidar/assistir, administrar/gerenciar e pesquisar/ensinar (1) . Ainda que o cuidado humano seja a essência e o propósito elementar desta profissão, a gerência reafirma a importância do enfermeiro, ao passo que ela compreende a formulação racional de estratégias para as melhores condições da assistência de enfermagem e do trabalho de sua equipe liderada (1)(2) . Portanto, a gerência ou gerenciamento podem ser entendidos como ações de cuidado indireto (3) . O trabalho gerencial do enfermeiro é contingente e complexo, que abarca tanto o uso de meios e instrumentos sistemáticos para tal (4) ; como também, o desenvolvimento de competências que favorecem o processo decisório (4)(5) e alicerçam o caráter intuitivo comum à gerência em qualquer segmento do conhecimento humano, incluindo o da enfermagem (6) . Deste modo,dado a sua complexidade, é evidente que o gerenciamento em enfermagem é um fenômeno que merece ser visto com cautela e afinco desde a formação do enfermeiro (3,5,7)

Perspectiva De Formandos Em Enfermagem: Competências Gerenciais Na Graduação

“…(7) A literatura aponta que docentes de enfermagem reconhecem que a gerência é dissociada do cuidado direto no contexto da formação e sugerem que estratégias educativas mais inovadoras como ligas acadêmicas, estudos de caso e até mesmo a reestruturação curricular podem ser profícuas à harmonia destas dimensões que perpassam, invariavelmente, a definição profissional do enfermeiro. (8) Ao abordar as competências gerenciais e educacionais desenvolvidas pelo enfermeiro, os graduandos afirmam que todas as competências estão interligadas e completam-se, mas destacou-se a liderança como uma das mais importantes. Embora os acadêmicos estejam concluindo o curso e não tenham experiência prática como enfermeiros, apresentaram uma visão semelhante com a de enfermeiros gerentes e experientes de um estudo realizado em quatro unidades hospitalares no Brasil.…”

Profissionalismo na formação de enfermeiros: apreensão das significações de docentes e estudantes / Professionalism in nurse’s education: apprehension of the meanings of professors and students

“…Portanto, o processo de formação dos estudantes de enfermagem deve ser voltado de forma a proporcionar a eles, compreensão dessas dimensões e a interdependência entre elas para ser enfermeiro. 20 As Fazendo com que o aprendizado transcorra pela construção de saberes de forma mais exitosa. 22 Para avaliar os estudantes, ainda predomina o uso de métodos tradicionais como provas teóricas e práticas.…”

Contribuições e desafios do gerenciamento de enfermagem hospitalar: evidências científicas

“…Thus, although the dimension of care is the central purpose of the profession, management has affirmed importance in the set of rationally formulated strategies, in objective and subjective actions that impact on better care and work conditions of the nursing team (6) .…”