Manajemen Kelas Yang Efektif: Penelitian Di Tiga Sekolah Menengah Atas

Arfani, Junita W.; Sugiyono, Sugiyono

doi:10.21831/amp.v2i1.2408

Cited by 19 publications

(15 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Because good interaction with students will be able to affect the effectiveness of the learning process (Jennah, Surawan, & Yusuf, 2022). The results of this study are in line with research by Arfani and Sugiyono (2014) which states that good interaction between teachers and students affects the effectiveness of classroom management.…”

Section: Teachers' Efforts In Improving the Quality Of Islamic Religi...supporting

confidence: 89%

Improving the Quality of Islamic Religious Education Learning through Class Management in Elementary Schools

Farihin¹,

Mudzaifah²,

Arifuddin³

2022

al.ibtida.snj

View full text Add to dashboard Cite

This study aims to describe the planning for improving the quality of Islamic religious education learning through classroom management, the implementation of classroom management, and teachers' efforts in improving the quality of Islamic religious education learning. This study uses a qualitative approach with descriptive methods based on data collection techniques, including observation, interviews, and document analysis. The stages of data analysis include data reduction techniques, data presentation, data verification, and concluding. The results of this study showed that the classroom management planning carried out by the teacher is to prepare all the basic skills needed by the teacher in teaching. Furthermore, the implementation of classroom management is carried out through the management of face-to-face activities and the organization of subject matter embodied in the lesson plans. The teachers' efforts in maximizing classroom management include a disciplinary approach, a reward and punishment approach, a teaching approach, an attitude approach, and a group process approach. These aforementioned approaches lead to the strategy to build good interactions with students. The planning and implementation of classroom management that has been carried out by teachers is hoped to improve the quality of learning Islamic religious education in elementary schools.

show abstract

Section: Teachers' Efforts In Improving the Quality Of Islamic Religi...supporting

confidence: 89%

Improving the Quality of Islamic Religious Education Learning through Class Management in Elementary Schools

Farihin¹,

Mudzaifah²,

Arifuddin³

2022

al.ibtida.snj

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Para guru adalah orang yang pertama kali harus menghadapi tantangan tersebut. Mereka perlu memiliki kesadaran yang tinggi akan perannya sebagai seorang manajer di kelasnya (Arfani and Sugiyono 2014).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Implementasi Manajemen Kelas Dalam Proses Pembelajaran Yang Efektif Di SMK Pasundan Cijulang

Wahidin

Suryadi

Chintia

2023

SJRI

View full text Add to dashboard Cite

Guru memiliki peran yang sangat besar terhadap suksenya pembelajaran di sekolah. Kegiatan mengajar dan kegiatan mengelola kelas merupakan dua kegiatan pokok yang harus guru lakukan di dalam kelas. Pembelajaran efektif bertujuan agar siswa mengalami perubahan secara menyeluruh yang pembelajarannya berasal dari lingkungan belajar dan pengalaman siswa. Pembelajaran akan terlaksana dengan efektif dan lancar jika ditentukan oleh aturan dan prosedur yang jelas serta mengakomodasi kepentingan belajar. Tanpa adanya aturan dan prosedur maka awal proses pembelajaran akan sulit berjalan secara efektif. SMK Pasundan Cijulang memiliki sembilan kelas dengan tiga jurusan disetiap tingkatnya. Penilaian standar proses yang erat kaitanya dengan pembelajaran efektif memiliki nilai yang cukup tinggi dalam penilaian akreditasi SMK Pasundan Cijulang. Oleh karena itu, peneliti tertarik untuk meneliti tentang bagaimana implementasi manajemen kelas dalam proses pembelajaran yang efektif di SMK Pasundan Cijulang. Penelitian ini dilakukan dengan metode penelitian kualitatif deskriptif. Berdasarkan temuan penelitian kualifikasi akademik guru di SMK Pasundan Cijulang belum seluruhnya memenuhi standar kualifikasi. Manajemen kelas di SMK Pasundan Cijulang dilaksanakan cukup baik dengan menjalankan fungsi manajemen dari mulai perencanaan, pengorganiasian, pelaksanaan dan pengawasan. Pemenuhan indikator pembelajaran efektif juga dilaksanakan dengan cukup baik dan cermat. Pemenuhan indikator dimulai dari pengorganisasian materi yang baik, komunikasi yang efektif, penguasaan dan antusiasme terhadap materi pelajaran, sikap positif terhadap peserta didik, pemberian nilai yang adil, keluwesan dalam pendekatan pembelajaran, sampai hasil belajar peserta didik yang baik.

show abstract

“…Di samping itu pemerintah juga memberikan kemudahan-kemudahan bagi guru-guru yang akan melanjutkan pendidikan ketingkat yang lebih tinggi. Salah satu aspek yang menarik untuk dikaji dari sosok seorang guru adalah aspek kinerja (Putri & Imaniyati, 2017) (Jumali, 2014), (Arfani & Sugiyono, 2014), (Ninlawan, 2015), (Suhardan, 2012).…”

Section: Pendahuluanunclassified

“…Guru hendaknya dapat menciptakan dan mempertahankan kondisi kelas yang menguntungkan bagi anak didik supaya tumbuh iklim pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan. Manajemen kelas yang baik sangat penting untuk mendorong tercapainya hasil pendidikan yang positif (Arfani & Sugiyono, 2014). (Artantri, 2011).…”

Section: Pembahasanunclassified

Pelaksanaan Supervisi Akademik dan Kemampuan Manajemen Kelas dalam Pelaksanaan Tugas Guru MIN Kota Padang

Azvirahmi¹

2021

View full text Add to dashboard Cite

Pelaksanaan tugas guru dianggap sebagai salah satu faktor penting dalam menentukan kualitas pendidikan. Dari hasil studi pendahuluan ditemukan bahwa pelaksanaan tugas guru di MIN Kota Padang tidak berjalan sebagaimana mestinya. Tujuan penelitian ini adalah 1) pelaksanaan supervisi akademik terhadap pelaksanaan tugas guru min Kota Padang 2) kemampuan manajemen kelas terhadap pelaksanaan tugas min kota Padang. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan teknik metoda kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Populasi penelitian adalah 66 orang guru. Sampel 66 orang yang terpilih melalui teknik random sampling. Penelitian analisis model skala Likert yang telah diuji validitas dan realibilitasnya. Data ini dianalisis secara statistik menggunakan teknik deskriptif. Hasil analisis data menunjukan bahwa supervisi akademik memberikan dampak terhadap pelaksanaan tugas guru secara deskriptif bahwa supervisi akademik termasuk kategori cukup. Kemampuan manajemen kelas secara langsung berdampak terhadap pelakasnaan tugas guru secara deskriptif bahwa kemampuan manajemen kelas termasuk kategori cukup dan Supervisi akademik melalui kemampuan manajemen kelas berkontribusi dalam pelaksanaan tugas guru dengan kategori cukup.

show abstract

Manajemen Kelas Yang Efektif: Penelitian Di Tiga Sekolah Menengah Atas

Cited by 19 publications

References 0 publications

Improving the Quality of Islamic Religious Education Learning through Class Management in Elementary Schools

Improving the Quality of Islamic Religious Education Learning through Class Management in Elementary Schools

Implementasi Manajemen Kelas Dalam Proses Pembelajaran Yang Efektif Di SMK Pasundan Cijulang

Pelaksanaan Supervisi Akademik dan Kemampuan Manajemen Kelas dalam Pelaksanaan Tugas Guru MIN Kota Padang

Contact Info

Product

Resources

About