Manajemen Kurikulum Kitab Kuning Di Pondok Pesantren

Abstract

This paper aims to explore the concept of curriculum management implementation in the learning of the kitab kuning at Islamic boarding schools. Through good and correct management of kitab kuning learning, it is expected that kitab kuning learning outcomes can be achieved optimally. This research uses a qualitative approach to the type of library research. The data analysis technique uses content analysis. The results showed that the management of the kitab kuning curriculum in pesantren was carried out in an integrated manner, because the integrated curriculum had a learning approach that allowed students, both individually and in groups to actively search, explore, and find concepts. Not to forget this integrated curriculum is a new curriculum without leaving the previous curriculum model, so that the integration of the old and new curriculum models can strengthen pesantren education as a unique, creative, and unique institution.

Optimalisasi Kemandirian dan Jiwa Interpeunership Santri: Inovasi Manajemen Peserta Didik di Pesantren Terpadu

“…Pesantren terpadu muncul sebagai respons terhadap tuntutan zaman yang semakin kompleks dan dinamis dalam bidang pendidikan Islam (Ridwan, 2022;Siswati, 2018) dengan mengintegrasikan keilmuan agama dan kepesantrenan, ilmu sains dengan pendidikan formal, serta moral dan akhlak dengan sistem asrama yang berlangsung sepanjang 24 jam (Ridwan, 2022). Dalam kerangka model pendidikan ini, menurut teori Zamakhsyari Dofier, pesantren terpadu dapat dikategorikan sebagai pesantren khalafi.…”

“…Keberadaan pesantren terpadu juga bertujuan untuk mengatasi berbagai tantangan pendidikan Islam, seperti pengelolaan kurikulum yang lebih terstruktur, optimalisasi sumber daya manusia dan fisik, serta penerapan manajemen yang efektif (Ridwan, 2022). Pendirian pesantren terpadu tidak hanya didasarkan pada kebutuhan akan penyelenggaraan pendidikan formal, tetapi juga pada aspirasi untuk menciptakan lingkungan pendidikan yang mencakup aspek-aspek kehidupan santri secara menyeluruh.…”

Persepsi Masyarakat Terhadap Pesantren : Studi Fenomenologi

“…Kemudian mereka membangun tempat tinggal yang sederhana di sekitar tempat tinggal guru atau kiai tersebut. Dari Sinilah, pesantren memperoleh tempat utama sebagai tempat masyarakat belajar berbagai ilmu pengetahuan dan teknologi serta ilmu agama Islam (Hanafi, 2016;Ihsan & Muali, 2020).…”

Curriculum Management in Improving Competitive Advantage in Madrasah

“…In this case, the curriculum emphasizes more on the content of the lessons that must be taken to get a diploma for students (Muhaimin, 2017;Baharun, 2017). Along with the times, changes in the field of education impact changing views on the curriculum (Ihsan & Muali, 2020). The curriculum, which was initially seen as several subjects, changed its meaning to all activities or learning experiences given to students under the school's responsibility to achieve educational goals (Yunus, 2019;Saufi & Hambali, 2019).…”