Materiais e estratégias didáticas em ambiente virtual de aprendizagem

Abstract

Discute as bases teóricas e metodológicas da elaboração de material didático para uma disciplina presencial de Física Básica, no âmbito da graduação, em um ambiente virtual de aprendizagem (AVA), assim como a integração deste enquanto ferramenta de apoio ao ensino presencial. A área da Física possui variados recursos digitais, disponíveis em rede, para serem utilizados no processo de ensino-aprendizagem. Tais possibilidades estão baseadas em pesquisas e relatos de experiências que têm resultado em melhorias na aprendizagem e em potencialidades de abordagem de conceitos e temas dessa área do conhecimento. Assim, propõe-se integrar nossos olhares àqueles já lançados para esses recursos disponíveis em rede, a fim de pensá-los na perspectiva do design instrucional (DI), que vem auxiliar na estruturação de conteúdos, na sugestão da maneira mais adequada para sua apresentação e na união com atividades de aprendizagem elaboradas e implementadas por meio das ferramentas do AVA. Os resultados mostram que, do ponto de vista dos alunos, o AVA desenvolvido atende aos objetivos pretendidos porque complementa as discussões em sala, diversifica o conteúdo e atende a diferentes estilos de aprendizagem.

Experiência no ensino remoto emergencial na área de geociências durante a pandemia da covid-19

“…Utilizou-se diferentes ferramentas digitais, como instrumentos do processo de ensino-aprendizagem, partindo-se da proposição de que os estudantes aprendem e estudam de diferentes maneiras. Lacerda & Silva (2015) recomendam que durante o processo de aprendizagem devem ser oferecidas atividades variadas para atender os diferentes estilos de aprendizagem. Os itens a seguir discorrem com detalhamento as ferramentas digitais utilizadas nas aulas do minicurso.…”