Mathematical Resilience of Mathematics Education Students

Hutauruk, Agusmanto; Priatna, Nanang

doi:10.1088/1742-6596/895/1/012067

Cited by 30 publications

(35 citation statements)

References 5 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Pelajar dapat memperolehi pencapaian yang lebih baik, keyakinan dan motivasi untuk terus berdaya saing dalam akademik (A. J. Hutauruk & Priatna, 2017).…”

Section: Perbincangan Kajianunclassified

Faktor dan Implikasi Daya Tahan dalam Pembelajaran Matematik : Sorotan Literatur Bersistematik

Mat

Maat

2020

MJSSH

View full text Add to dashboard Cite

Kekuatan untuk mengatasi dan melalui suatu keadaan yang sukar dalam melaksanakan tugas memerlukan seseorang individu mempunyai daya tahan yang tinggi. Faktor penyebab ketahanan seorang perlu diketahui bagi menangani masalah yang dihadapi dalam pembelajaran matematik. Kajian sistematik ini adalah meninjau elemen-elemen penyelidikan empirikal terhadap daya tahan, faktor-faktor yang mempengaruhi daya tahan dan implikasi kajian daya tahan terhadap pembelajaran matematik. Pencarian artikel melalui dua pangkalan utama data Scopus dan Science Direct dan beberapa pangkalan data tambahan dalam lingkungan tahun 2015 sehingga 2020. Penetapan kriteria merangkumi seperti kajian melibatkan bidang pendidikan, kajian yang menguji dan menentukan daya tahan dalam pembelajaran matematik dan jenis responden yang terdiri daripada guru dan pelajar. Data pencarian dianalisis melalui kaedah Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta-Analyses (PRISMA) dan mendapati sebanyak 31 kajian yang terpilih dalam kajian sistematik ini. Dapatan kajian mendapati elemen penyelidikan melalui reka bentuk kuantitatif dan instrumen soal selidik sebagai trend kajian utama dalam menentukan daya tahan pelajar dalam pembelajaran matematik. Hasil kajian juga mendapati terdapat tiga faktor utama mempengaruhi daya tahan seperti faktor afektif yang melibatkan tingkah laku dan personaliti, penyelesaian masalah dan pendekatan pengajaran serta implikasi daya tahan yang dapat memberi kesan kepada guru, pelajar, sekolah dan ibu bapa. Dapatan kajian boleh dimanfaatkan kepada semua golongan bagi memastikan pembelajaran matematik bukan hanya berpunca daripada kesukaran pelajar menyelesaikan masalah. Namun faktor lain juga dipertimbangkan serta kesan kajian daya tahan dapat memberi pendedahan kepada semua pihak untuk membantu dan berkerjasama bagi mengekalkan daya tahan pelajar dan guru terhadap matematik.

show abstract

“…Pelajar dapat memperolehi pencapaian yang lebih baik, keyakinan dan motivasi untuk terus berdaya saing dalam akademik (A. J. Hutauruk & Priatna, 2017).…”

Section: Perbincangan Kajianunclassified

Faktor dan Implikasi Daya Tahan dalam Pembelajaran Matematik : Sorotan Literatur Bersistematik

Mat

Maat

2020

MJSSH

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…In the context of learning, resilience is the concept of students' ability to face problems and obstacles in the learning process [12]. In this section, the author wants to see the differences in mathematical resilience of male and female students with the following problem formulations: a.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Analysis of Students' Mathematical Resilience through Google Classroom-Based Learning during the Covid-19 Pandemic

Soebagyo¹,

Purwanto²,

Ibrahim³

et al. 2021

Proceedings of the 1st International Conference on Education, Humanities, Health and Agriculture, ICEHHA 2021, 3-4 June 2021, R

View full text Add to dashboard Cite

The purpose of this study was to determine the differences in the mathematical resilience of male and female students using Google Classroom-based scientific learning. This research was conducted at SMA Negeri 1 Kopo even semester in the 2019-2020 school year. The method used was a qualitative descriptive method using a questionnaire in the form of an online survey via Google form. The questionnaire was given to students who were learning online in mathematics. The population taken was all students of class XI MIA SMA Negeri 1 Kopo. Sampling using a purposive sampling technique that was a technique of determination and sampling determined by the researcher with certain considerations. The sample consisted of 30 students. The research instrument consisted of 20 statements that refer to indicators of resilience. The conclusion obtained was that the average mathematical resilience of male students is greater than female students, with the difference being 0.715 for male students and 0.713 for female students.

show abstract

“…Matematika adalah pelajaran yang kurang diminati karena bersifat abstrak dan terlalu banyak rumus yang harus dihafalkan, hal tersebut membuat peserta didik memiliki sikap negatif pada saat proses pembelajaran matematika (Winarso, 2017). Sikap negatif disebabkan oleh kesulitan dan hambatan yang dialami peserta didik saat proses pembelajaran matematika sehingga memberikan pengalaman buruk kepada peserta didik (Hutauruk & Priatna, 2017). Untuk mengatasi sikap negatif peserta didik harus memiliki sikap pantang menyerah, percaya diri dan tekun yang disebut resiliensi matematis.…”

unclassified

Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Ditinjau dari Resiliensi Matematis dan Gender

Nurfitri

Jusra

2021

Cendekia

View full text Add to dashboard Cite

Kemampuan pemecahan masalah matematis adalah sebuah kebutuhan yang wajib dimiliki oleh peserta didik namun faktanya kemampuan yang dimiliki termasuk kategori rendah karena muncul sikap negatif pada pelajaran matematika yang disebabkan oleh kesulitan dan hambatan yang dialami. Menganalisis dan mendeskripikan kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik ditinjau dari resiliensi matematis dan gender merupakan tujuan dari penelitian. Pemilihan subjek dengan teknik purposive sampling dengan 6 subjek penelitian kelas VII yang memenuhi kriteria. Penelitian kualitatif melalui pendekatan deskriptif adalah jenis penelitian yang digunakan dengan menggunakan instrumen non tes angket resiliensi matematis, tes kemampuan pemecahan masalah matematis, dan wawancara. Kriteria dalam menentukan keenam subjek berdasarkan resiliensi matematis yang tergolong tinggi, sedang, dan rendah masing-masing kategori terdapat dua orang yang terdiri dari perempuan dan laki-laki. Penelitian ini menggunkan analisis data model Miles dan Huberman dengan hasil kedua subjek resiliensi tinggi tidak mudah menyerah saat mengalami kesulitan dan mampu memenuhi keempat indikator pemecahan masalah namun perempuan lebih baik dari laki-laki, sedangkan subjek yang memiliki resiliensi sedang hanya mampu memenuhi tiga indikator pemecahan masalah dimana subjek kurang mampu memenuhi indikator melaksanakan rencana karena kurang teliti dalam menyelesaikan masalah, namun subjek laki-laki lebih baik dari perempuan dan kedua subjek cenderung tidak menyerah saat mengalami kesulitan. Kedua subjek yang memiliki resiliensi rendah mudah menyerah saat mengalami kesulitan dan belum mampu memenuhi keempat indikator, namun perempuan lebih baik dari laki-laki.

show abstract

Mathematical Resilience of Mathematics Education Students

Cited by 30 publications

References 5 publications

Faktor dan Implikasi Daya Tahan dalam Pembelajaran Matematik : Sorotan Literatur Bersistematik

Faktor dan Implikasi Daya Tahan dalam Pembelajaran Matematik : Sorotan Literatur Bersistematik

Analysis of Students' Mathematical Resilience through Google Classroom-Based Learning during the Covid-19 Pandemic

Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Ditinjau dari Resiliensi Matematis dan Gender

Contact Info

Product

Resources

About