Membangun Karakter Dalam Perspektif Filsafat Pendidikan Ki Hadjar Dewantara

Abstract

Sistem pendidikan yang dikemukakan Ki Hadjar Dewantara (ing ngarsa sung tuladha, ing madya mangun karsa, dan tut wuri handayani) adalah wasiat luhur yang patut dijadikan sebagai acuan dalam pengembangan pendidikan karakter. Pendidikan menurut Ki Hadjar Dewantara haruslah bersifat nasional. Artinya, secara nasional pendidikan harus memiliki corak yang sama dengan tidak mengabaikan budaya lokal. Bangsa Indonesia yang terdiri atas banyak suku, ras, dan agama hendaknya memiliki kesamaan corak dalam mengembangkan karakter anak bangsanya. Penyelenggaraan pendidikan jangan terjebak pada pencapaian target sempit yang hanya melakukan transfer pengetahuan, tetapi perlu dengan sengaja mengupayakan terjadinya transformasi nilai untuk pembentukan karakter anak bangsa. Pembentukan karakter peserta didik perlu melibatkan tri pusat pendidikan (keluarga, sekolah, dan masyarakat) secara sinergis. Pengembangan karakter peserta didik perlu memperhatikan perkembangan budaya bangsa sebagai sebuah kontinuitas menuju ke arah kesatuan kebudayaan dunia (konvergensi) dan tetap memiliki sifat kepribadian di dalam lingkungan kemanusiaan sedunia (konsentris).Kata Kunci: Membangun Karakter; Filsafat Pendidikan Ki Hadjar Dewantara

Relevansi Pemikiran Humanisme Terhadap Konsep Merdeka Belajar Dan Implikasinya Dalam Pembelajaran

“…Hal ini dikarenakan bahwa filsafatlah yang memberikan kerangka konseptual yang holistik tentang manusia dan pendidikan (Susilawati, 2021). Berbagai aliran filsafat yang berbicara tentang manusia pada akhirnya melahirkan teori pendidikan yang dapat diimplementasikan dalam proses pembelajaran (Mudana, 2019).…”

Pengaruh Kompetensi Profesional Guru Terhadap Kinerja Guru Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Di Kecamatan Krangkeng Kabupaten Indramayu

“…Pengertian pendidikan menurut Ki Hajar Dewantara, pendidikan adalah daya upaya untuk memajukan bertumbuhnya budi pekerti (kekuatan batin, karakter), pikiran (intellect) dan tumbuh anak (Mudana, 2019). Sedangkan menurut UU Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, menyatakan bahwa pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara.…”

Pendidikan Karakter Anak Usia Dini Melalui Mainan Edukatif Amigurumi Berbasis Budaya Lokal

“…Pendidikan anak usia dini tidak hanya mendidik anak agar cerdas secara akademik, tetapi juga untuk membentuk kepribadian dan karakter. Sebagaimana yang diungkapkan oleh Ki Hadjar Dewantara bahwa pendidikan merupakan proses pembudayaan, yakni suatu upaya dalam membekali nilai-nilai luhur kepada generasi selanjutnya yang bersifat memelihara, memajukan, dan mengembangkan kebudayaan menuju arah yang lebih baik (Mudana, 2019). Pandangan Ki Hajar Dewantara mengenai pendidikan karakter antara lain: 1) pendidikan karakter adalah bagian yang tidak terpisahkan dalam sisitem pendidikan nasional; 2) pendidikan karakter membentuk mental atau sikap yang baik (sikap jujur, disiplin, bertanggung jawab, demokratis, tidak mementingkan diri sendiri, berani, rela berkorban, tidak merusak, tidak menyakiti orang lain, hidup sehat dan bersih, hormat kepada orang tua, toleran, empati dan cinta tanah air); 3) pendidikan karakter bagi anak usia dini dapat dilakukan terutama oleh orang tua dan guru melalui pembiasaan dalam berbagai kegiatan pembelajaran melalui bercerita, mengambar, bermain dengan alat permaian tradisional, menyulam, beryanyi (Iswantiningtyas & Wulansari, 2018).…”