Memfasilitasi Penalaran Geometri Transformasi Siswa Melalui Eksplorasi Motif Melayu dengan Bantuan Grid

Abstract

Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Maritim Raja Ali Haji 2017Abstrak Geometri transformasi merupakan pengetahuan yang krusial dalam geometri yang dapat membangun banyak kemampuan lainnya seperti penalaran matematis. Oleh karena itu, geometri transformasi disarankan untuk diberikan pada pebelajar mulai dari usia dini. Penelitian terdahulu menunjukkan bahwa anak-anak memiliki 'sense' untuk melihat karakteristik kedinamisan pada benda, oleh karena itu memfasilitasi pembelajaran yang dapat memanfaatkan sense ini menjadi sangat penting untuk membangun pemahaman geometri transformasi. Penelitian design research ini bertujuan untuk memfasilitasi siswa sekolah dasar untuk dapat mengembangkan pengetahuan awal mereka mengenai komposisi transformasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 001 Toapaya, Kabupaten Bintan, Kepulauan Riau. Pendekatan pembelajaran yang digunakan adalah PMRI dengan konteks motif melayu itik pulang petang dengan bantuan grid. Hasil menunjukkan bahwa setting pembelajaran dapat memfasilitasi penalaran geometri transformasi melalui kegiatan eksplorasi motif dengan bantuan grid. AbstractTransformation geometry is a crucial knowledge in geometry that can emerge many skills especially mathematical reasoning. Therefore, transformation geometry is suggested to be taught to children especially the young learners. Existing research implies that children have particular sense to see dynamic characteristic of an object or others. On the behalf of this statement, facilitating students in learning process that makes use of this students' sense becomes important to undertake to help develop students' reasoning of transformation geometry. The subtopic being highlighted is the composition of transformation. This design research aims to facilitate this situation. The subject of the research is fourth graders of the State Elementary School of 001 at Toapaya, Kabupaten Bintan, Kepulauan Riau. The learning approach used was PMRI by using the context of malay motif itik pulang petang with the help of grid. Result indicates that this learning setting could facilitate the reasoning of transformation geometry by doing exploration on motif by the help of grid.

Pengembangan Instrumen Pembelajaran Berdasarkan Recce-Model Untuk Mengukur Kemampuan Kognitif Mahasiswa Pada Materi Geometri Transformasi

“…Yanti dkk (2017) mengatakan bahwa tentang sukarnya memecahkan masalah geometri tranformasi yang terkait dengan pengaplikasian konsep dalam kehidupan nyata. Hal ini juga dipertegas oleh Febrian & Perdana, (2017) yang mengatakan bahwa hambatan pada pembelajaran geometri transformasi diperparah oleh banyaknya dosen hanya menggunakan pengetahuan secara langsung tanpa menggunakan instrumen pendukung, sehingga membuat mahasiswa kesulitan dalam memahami materi dan memecahkan masalah. Halhal dan hambatan mahasiswa tersebut menyebabkan dosen kesulitan dalam mengukur kemampuan kognitif mahasiswa.…”

Pengembangan Media Pembelajaran Berbantuan Smart Apps Creator 3 pada Materi Transformasi untuk Siswa Kelas IX SMP/MTs

“…Menurut Edward (dalam Latifah & Khabibah, 2017) bahwa dalam mempelajari materi transformasi memberi siswa kesempatan luas untuk meningkatkan kemampuan penalaran dan visualisasi sehingga memperoleh kemampuan pembuktian matematis. Namun kenyataannya banyak siswa yang kesulitan memahami konsep transformasi karena lemahnya pelaksanan mengajar transformasi didalam kelas (Febrian & Perdana, 2017).…”