Mengenal Siswa Disleksia Sejak Sekolah Dasar untuk Meningkatkan Motivasi Belajar

Abstract

<p>Penulisan artikel ini bertujuan untuk memberikan pemahaman tentang kondisi siswa dengan disleksia. Disleksia bukanlah sebuah penyakit sehingga tidak ada obatnya, karena siswa disleksia hanya membutuhkan bimbingan dan perhatian khusus. Siswa-siswa disleksia bukanlah siswa yang bodoh, mereka hanya anak-anak unik memiliki caranya sendiri untuk menerima pembelajaran. Masyarakat luas di Indonesia belum banyak yang mengetahui tentang disleksia, jadi anak-anak yang tidak bisa membaca dan menulis hingga usia yang normal dianggap sebagai anak-anak yang bodoh atau malas. Padahal jika dilihat, anak-anak disleksia secara penampilan memiliki fisik yang sama persis dengan anak-anak normal seperti pada umumnya. Guru sebaiknya mendampingi siswa dalam melatih siswa mengenal tulisan dan bacaan, sehingga motivasi belajar siswa akan tumbuh terutama diawali di tingkat Sekolah Dasar. Contohnya dapat dilakukan dengan membacakan cerita yang menarik, menulisi di papan agar siswa dapat menyalin, menyediakan buku-buku bacaan bergambar dan tidak lupa lebih sering memberikan kesempatan kepada siswa disleksia untuk tampil di depan kelas untuk menambah motivasinya terutama dalam pembelajaran. Sehingga cara guru untuk mengatasi kesulitan belajar pada anak disleksia di Sekolah dasar adalah sebagai berikut : (a) Meningkatkan motivasi belajar pada siswa; (b) Menggunakan media pembelajaran yang menarik; (c) Meningkatkan rasa percaya diri pada siswa; (d) Tidak pernah menyalahkan anak atas kondisinya (disleksia); dan (e) Selalu mendampingi siswa pada saat pembelajaran.</p>

Analisis Kesulitan Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Estimasi Biaya Konstruksi di SMK Kelas XII DPIB

“…Siswa yang mengalami kesulitan dalam belajar di sekolah dapat memiliki berbagai kesulitan seperti masalah perhatian, masalah memori, kesulitan bahasa atau masalah motivasi atau pengaturan diri (Muniksu & Muliani, 2021). Sulitnya belajar adalah sebuah kondisi ketika peserta didik belum mampu mengikuti proses pembelajaran yang diterapkan sehingga hasil dari pembelajaran kurang memuaskan dan maksimal.…”

Analisis Kebutuhan Belajar Membaca Siswa Disleksia di Sekolah Dasar

“…Tingginya jumlah anak yang menagalami disleksia di Indonesia khususnya di tingkat sekolah dasar mulai dari kelas 1 hingga kelas 3 dari berbagai bentuk kesulitan belajar seperti kesulitan membaca, mengeja, menulis, dan dalam bentuk lainnya (Muniksu & Muliani, 2021;Stevani & Karisma Erikson Tarigan, 2022). Disleksia merupakan kesulitan belajar (Kormos & Smith, 2012) yang banyak ditemukan dan diakibatkan oleh gangguan neurologis (Knight, 2018) yang tidak sesuai dengan usia kronologis, kesempatan pendidikan atau kemampuan intelektual seseorang (Rosita et al, 2021).…”

Peran Guru Kelas Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Disleksia

“…Motivasi belajar merupakan daya dorong siswa dalam melakukan aktivitas belajar, sehingga motivasi belajar penting dimiliki oleh siswa karena motivasi merupakan penggerak pada diri siswa untuk memiliki keinginan yang kuat dalam melakukan kegiatan pembelajaran. Pemberian motivasi pada siswa akan dapat meningkatkan intensitas siswa dalam belajar dan membuat siswa semangat dalam mengikuti pembelajaran (Muniksu & Muliani, 2021). Namun pada pelaksanaan pembelajaran, tidak semua siswa memiliki daya tangkap yang kuat dalam memahami materi yang disampaikan, serta motivasi yang tinggi untuk belajar.…”

“…Jika seorang siswa mewarisi gen dari keluarga yang memiliki disleksia, maka kemungkinan akan menurun kepada siswa tersebut dan memiliki resiko yang sama mengidap disleksia. Penyebab rendahnya motivasi belajar siswa disleksia dikarenakan siswa disleksia harus mengikuti pembelajaran seperti siswa pada umumnya, siswa disleksia juga sering dianggap bodoh karena tidak bisa membaca dan menulis, sehingga membuat siswa minder dan lebih menutup diri dari lingkungan sekitar (Muniksu & Muliani, 2021).…”