Migración académica Sur-Sur en la educación superior latinoamericana en el siglo XXI

Abstract

El presente dossier contribuye a la discusión sobre la migración académica Sur-Sur en América Latina, que en lo que va del siglo XXI ha sido escenario de diversas movilidades estudiantiles y docentes entre países de la región, en contraste con la tendencia hegemónica Sur-Norte, de los países llamados “en vías de desarrollo” para los “desarrollados”. Entre las múltiples causas de la migración académica Sur-Sur están las estructurales, destacándose las políticas educativas nacionales que han estimulado la cobertura y tendencias expansivas en la matrícula de educación superior (pregrado, maestría, doctorado y posdoctorado), relacionadas de manera diferencial con las políticas de ciencia y tecnología, ciclos demográficos y progresión de la matrícula educativa en primaria y secundaria.

Percepción de docentes universitarios sobre el aprendizaje basado en proyectos en la carrera de contabilidad, Departamento Central, Paraguay, año 2022

“…El aprendizaje basado en proyectos también se utilizó en el área de la contabilidad, con el objetivo de mejorar la calidad del aprendizaje y promover el desarrollo de habilidades prácticas y trasferibles en los estudiantes (Lizarazo & Silva, 2020;Malta Luna, 2020). La contabilidad es una disciplina que se encarga del registro, análisis y presentación de la información financiera de una organización, y es fundamental para la toma de decisiones empresariales y la trasparencia financiera.…”