Dalam analisis tematik, pengkonstruksian tema dapat dilakukan secara manual ataupun dengan bantuan komputer. Kedua cara tersebut memiliki kelebihan dan kelemahannya masing-masing. Artikel ini memperkenalkan suatu strategi yang melibatkan peran peneliti maupun komputer untuk mengkonstruksi tema-tema dari data kualitatif secara cepat, transparan, dan teliti. Strategi yang memanfaatkan analisis jejaring tersebut dijelaskan dengan menggunakan metode studi kasus pada data persepsi mahasiswa terhadap pembelajaran jarak jauh daring yang mereka alami selama pandemi COVID-19. Strategi pengkonstruksian tema ini terdiri dari empat fase yang sistematis, yaitu (1) fase mengkonstruksi matriks kemunculan bersama kode; (2) fase mengkonstruksi tabel sisi; (3) menentukan metriks-metriks jejaring; dan (4) menemukan, mengulas, dan melaporkan tema-tema. Penggunaan analisis jejaring dalam strategi tersebut memungkinkan peneliti untuk membagi kode-kode data kualitatif menggunakan algoritma matematis menjadi beberapa tema secara otomatis, kemudian merepresentasikan dan menginterpretasikan tema-tema tersebut secara menarik dengan menggunakan grafik jejaring.