Nursing Students’ Perceptions of their Knowledge of Lesbian, Gay, Bisexual, and Transgender Issues: Effectiveness of a Multi-Purpose Assignment in a Public Health Nursing Class

Abstract

Nurses work with diverse populations, but the nursing literature lacks research, theoretical frameworks, or practice guidelines regarding lesbian, gay, bisexual, and transgender (LGBT) health. Through diverse teaching strategies, students explored issues related to LGBT patients, families, and nurses using a cultural humility lens. Diverse teaching strategies included readings, a 2-hour presentation on LGBT health issues, and an assignment to conduct a scripted interview with two nurse key informants, based on the Health Care Equality Index (HEI). Students completed an online LGBT awareness preinterview survey, completed interviews, and completed a postinterview survey. Students showed a significant increase in knowledge about sexual orientation and gender identity and research and interview methods from pretest to posttest. The diverse teaching strategies involved in this assignment can enhance student knowledge, attitudes, and skills related to LGBT health care needs and increase appreciation of nursing research.

Health Care Students’ Attitudes Towards Working with Sexual Health in Their Professional Roles: Survey of Students at Nursing, Physiotherapy and Occupational Therapy Programmes

“…There is research showing that the type of pedagogical model used in teaching sexual health and communication about sexual heath affects the outcome of the intervention (Carabez, Pellegrini, Mankovitz, Eliason, & Dariotis, 2015;Coleman et al, 2013;Parish & RubioAurioles, 2010;Penwell-Waines et al, 2014). To highlight sexual health in the health care professions, increased knowledge and education concerning sexual health is advisable (Evans, 2013;Helland, Garratt, Kjeken, Kvien, & Dagfinrud, 2013).…”

(Des)preparo técnico-científico para o cuidado às travestis: percepções de enfermeiras(os)

“…[14][15][16][17][18] Pesquisa desenvolvida com enfermeiros norte-americanos revelou que 80% dos participantes nunca haviam recebido qualquer tipo de informação relativa às questões LGBT, durante sua formação acadêmica. Ainda, entre aqueles com alguma instrução recebida, 30%…”

“…15 Outro estudo realizado com 112 formandos de enfermagem, também, aponta que, apesar de 62% dos acadêmicos afirmarem possuir conhecimentos suficientes para assistir com qualidade aos pacientes LGBT, 85% deles acreditavam que a formação acadêmica não ofereceu, devidamente, o preparo para a realização deste cuidado. 16 Percebe-se, portanto, que a postura silenciosa adotada pelas instituições formadoras, quanto às discussões relativas à assistência a população LGBT, tem repercutido diretamente na formação de profissionais culturalmente insensíveis e despreparados para assistir às necessidades deste público. 16 Tal despreparo é apontado pelos usuários como barreira à comunicação com a equipe de saúde, comprometendo o acesso da população LGBT aos serviços de atendimento.…”

“…16 Percebe-se, portanto, que a postura silenciosa adotada pelas instituições formadoras, quanto às discussões relativas à assistência a população LGBT, tem repercutido diretamente na formação de profissionais culturalmente insensíveis e despreparados para assistir às necessidades deste público. 16 Tal despreparo é apontado pelos usuários como barreira à comunicação com a equipe de saúde, comprometendo o acesso da população LGBT aos serviços de atendimento. 19 A orientação sexual e a identidade de gênero parecem causar nos profissionais inseguranças, embaraços e ansiedade com a possibilidade de dizer algo "incorreto" e que será entendido como preconceituoso.…”

Perceived Difficulties Regarding HIV/AIDS Services among Public Health Nurses in the Kinki Region of Western Japan: Implications for Public Health Nursing Education in Japan

“…Students might be able to visualize the lives of these people even by reading their accounts or blogs on the Internet. As noted by Carabez, a course assignment to conduct structured interviews with nurses on care of sexual minorities might also help Japanese public health nursing students recognize these issues [25].…”