O concurso público brasileiro e a ideologia concurseira

Fontainha, Fernando de Castro; Geraldo, Pedro Heitor Barros; Veronese, Alexandre; Alves, Camila Souza

doi:10.20499/2236-3645.rjp2015v16e110-38

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“…Enquanto uma das etapas de um concurso público, a avaliação psicológica tem como objetivo identificar se as características de um candidato são compatíveis com aquelas que são exigidas em um perfil pré-estabelecido para o cargo (Faiad, Coelho Junior, Caetano, & Albuquerque, 2012;Maia, & Queiroz, 2007;Santos, 2016;Thadeu et al, 2012). Na esfera jurídica, para além da seleção daqueles candidatos mais capacitados para o exercício de suas funções, já habilitados para o desempenho do cargo, acrescenta-se o objetivo de se assegurar o princípio de isonomia (Cammarosano, 1984;Fontainha, Geraldo, Veronese, & Alves, 2015;Santos, 2016).…”

Section: Avaliação Psicológica No Contexto De Concursos Públicosunclassified

Contribuições do Satepsi para Avaliações Psicológicas Compulsórias (Trânsito, Porte de Arma e Concursos Públicos)

Faiad

Alves

2018

Psicol. cienc. prof.

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Resumo: Por avaliação psicológica compulsória, entende-se uma avaliação de caráter obrigatório, quando o indivíduo deve realizá-la por alguma exigência legal, em cumprimento a alguma exigência normativa. Dentre os exemplos mais comuns existentes no Brasil e que se aplicam a esta avaliação estão a realizada para obtenção ou renovação da Carteira Nacional de Habilitação para motoristas do Detran, a avaliação psicológica no contexto de concursos públicos, a avaliação para manuseio de arma de fogo, dentre outras. O objetivo do presente artigo é apresentar um panorama geral dessas avaliações e discutir, acima de tudo, as contribuições que o Satepsi realizou para a melhoria dessas práticas. Apresentou-se inicialmente um histórico das normativas construídas pelo Conselho Federal (CFP), nos últimos 15 anos e para cada uma dessas práticas, algumas das normas e ações realizadas pelo CFP para seu aprimoramento. Apesar de claras contribuições, entende-se que muitos investimentos no campo da pesquisa ainda precisam ser realizados para melhor subsidiar a atuação dos psicólogos e psicólogas de cada uma das áreas.

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Section: Avaliação Psicológica No Contexto De Concursos Públicosunclassified

Contribuições do Satepsi para Avaliações Psicológicas Compulsórias (Trânsito, Porte de Arma e Concursos Públicos)

Faiad

Alves

2018

Psicol. cienc. prof.

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“…Civil service examinations guarantee that the constitutional principles are respected, allowing, everyone who meets the requirements, to apply for the position. Additionally, fast stability, benefits and good salaries have increased the number of dentists participating in examinations and selective processes (VILELA;MAFRA, 2015; Civil service examination tests usually comprise multiple choice questions, representing an element that contributes to feed the ideology of the examinations, in which the occupational practices, inherent to the position, does not resemble the evaluation method (FONTAINHA, 2015). Fontainha et al (2014) state that it is necessary to advance in new practices when conducting civil service examinations in the country.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Pediatric dentistry content in civil service examinations in the state of paraíba: how is this specialty being addressed?

et al. 2020

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This research study aimed at evaluating the content related to pediatric dentistry addressed in civil service examinations in the state of Paraíba through the analysis and classification of questions. Questions related to pediatric dentistry addressed in civil service examinations for the dentist position in the Family Health Program, held in the state of Paraíba, between the years 2001 and 2017 were evaluated. Across the state, 107 civil service examinations were identified and, when applying the exclusion criteria, 9 identical tests were found, consequently, being removed, totaling 98 examinations. After the analysis, 3,949 questions were obtained and only 54 questions were related to pediatric dentistry, representing 1.36% of total questions. The questions were classified according to the topic and the cognitive level according to the BLOOM's revised taxonomy. Results showed that topics related to oral rehabilitation and surgical management, including questions regarding anesthesia, surgery, pulp therapy, endodontic treatment, operative and restorative dentistry, dental materials, traumatic injuries and prosthesis/rehabilitation corresponded to 42% of the questions. The most prevalent cognitive domains were recall and analyze, corresponding to 45% and 29%, respectively. Thus, questions concerning oral rehabilitation and surgical management were the most addressed in civil service examinations, in which the domains remember and analyze were predominant. There were no questions requiring complex cognitive domain such as assessing and creating.

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“…Esse investimento geraria uma expectativa futura de retribuição. Duas outras ideologias fundamentam o concurso público: a acadêmica e a profissional (Fontainha et al, 2015). Segundo a ideologia acadêmica, o concurso público selecionaria os melhores egressos das escolas e universidades, com base no conhecimento (escolar/acadêmico) avaliado por representantes dessas instituições.…”

Section: Sub-remuneraçãounclassified

“…Contudo, a seleção por concurso público tem sido questionada por não selecionar os melhores candidatos, como pregado pelas ideologias acadêmica e profissional (Fontainha et al, 2015;Mendes, 2011;Morici & Barbosa, 2013). Os concursos públicos tendem a selecionar os candidatos que apresentam as maiores notas nas provas e que (quando aplicável) possuem os maiores títulos acadêmicos (Fontainha et al, 2015), não avaliando as habilidades e aptidões dos candidatos às atividades inerentes ao cargo a ser preenchido (Mendes, 2011;Morici & Barbosa, 2013). Além disso, haveria desperdício da formação quando, por exemplo, engenheiros agrônomos ingressam no Ministério da Justiça e advogados tornam-se fiscais sanitários (Mendes, 2011).…”

Section: Sub-remuneraçãounclassified

“…Além disso, haveria desperdício da formação quando, por exemplo, engenheiros agrônomos ingressam no Ministério da Justiça e advogados tornam-se fiscais sanitários (Mendes, 2011). Esses problemas da seleção via concurso podem, em parte, ser atribuídos a sua falta de alinhamento a um planejamento estratégico nas organizações públicas (Fontainha et al, 2015;Mendes, 2011;Moura & Souza, 2016).…”

Section: Sub-remuneraçãounclassified

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Sobrequalificação e atitudes no trabalho entre servidores públicos

Neto¹

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ResumoSobrequalificação é a condição (objetiva ou percebida) na qual um trabalhador possui qualificação maior que a necessária ou exigida por seu cargo. Nesta dissertação foi apresentada a teoria da sobrequalificação (definição, constituição, teorias explicativas, classificações, mensuração e principais achados de pesquisa). Em seguida, foi verificado se no serviço público a sobrequalificação (objetiva e percebida) se relacionaria a atitudes no trabalho. Participaram 372 servidores públicos, respondendo a escalas de sobrequalificação percebida, comprometimento afetivo e calculativo, envolvimento com o trabalho, intenção de saída e um questionário sociodemográfico. Os escores médios foram comparados entre grupos de sobrequalificados e não-sobrequalificados objetivamente. Também foi testado um modelo das relações entre as variáveis investigadas, por meio de modelagem de equações estruturais. Encontrou-se a sobrequalificação percebida relacionada positivamente à objetiva e negativamente aos comprometimentos afetivo e calculativo. Discutiu-se que a sobrequalificação no serviço público não é algo a ser evitado, mas gerenciado.Palavras-chaves: sobrequalificação; subemprego; atitudes no trabalho; serviço público.

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O concurso público brasileiro e a ideologia concurseira

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