O ensino da Educação Ambiental: desafios e perspectivas

Abstract

Este artigo trata de análise sobre o ensino da Educação Ambiental, cujas dificuldades decorrem, principalmente, da ausência de capacitação dos docentes, falta de recursos didáticos e grande resistência às questões ambientais. O conhecimento dos conceitos, bem como do contexto histórico, proporciona uma visão ampla do sistema, gerando soluções adequadas para a melhoria do ensino. A nova versão da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) atribui às redes de ensino a necessidade de incorporar novas práticas pedagógicas que afetam a vida humana em escala local. Portanto, é indispensável aperfeiçoar o currículo dos discentes de modo que estes possam levar o conhecimento adiante, agregando impacto positivo ao desenvolvimento.

Diagnóstico ambiental de uma microbacia urbana como instrumento de Educação Ambiental

“…Estudos demonstram a importância de trabalhos de EA em contexto formativo, para que tais aspectos sejam levados ao ambiente escolar desde as séries iniciais, considerando que esse é muitas vezes o primeiro ou o único local no qual alguns indivíduos precisam ser instigados para sua significação conceitual, possibilitando a troca de saberes, vivências e experiências (Uhmann;Follmann, 2019;Crepaldi;Bonotto, 2018;Dimas;Novaes;Avelar, 2021).…”

Abordagem da educação ambiental nas escolas públicas do município de União – Piauí, Brasil, no contexto da pandemia da Covid-19

“…A Educação Ambiental (EA) contribui diretamente na construção de processos pelos quais são criados novos conceitos, percepções, mudanças de hábitos e atitudes, em que a participação coletiva dos sujeitos pode atuar de forma crítica e resultar efeitos significativos para a sociedade e descontruir valores concebidos na família e na escola criada durante anos (Dimas et al, 2021). Neste contexto, a Política Nacional de Educação Ambiental (PNEA), implantada através da Lei Federal nº 9.795/99 (Brasil, 1999), é uma política pública que define as diretrizes e instrumentos da EA através da construção de valores sociais, conhecimentos, habilidades e competências para serem praticados pela sociedade com a perspectiva de conservação do meio ambiente (Aoki et al, 2023).…”