O Ensino da Odontologia no contexto da pandemia da COVID-19 / Teaching Dentistry in the context of the COVID-19 pandemic

Abstract

Em janeiro de 2020, foi deliberado pela OMS o alerta de emergência pública de importância internacional. Tratava-se de uma nova cepa de coronavírus, denominadas de SARS-CoV-2. Em 11 de março, a situação já era classificada como uma pandemia. No Brasil, assim como no resto do mundo, a pandemia trouxe inúmeros problemas políticos, sociais e educacionais. Nesse contexto, o ensino remoto passou a ser adotado na educação superior devido ao cenário desfavorável às aulas presenciais, exigido pelo distanciamento social como modo de conter a expansão da doença. O objetivo deste trabalho foi realizar uma revisão bibliográfica narrativa sobre o uso de ferramentas digitais, no processo de ensino da Odontologia, no contexto atual da pandemia de Covid-19. Para tal, foram realizadas buscas nos sites oficiais do governo e nas plataformas: Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), Scientific Eletrônic Library Online (SCIELO) e National Library of Medicine (PUBMED). Utilizaram-se os Descritores em Ciências da Saúde: Educação em Odontologia, tecnologia educacional, Covid-19, educação à distância. Após as pesquisas, pôde-se concluir que a pandemia de coronavírus impactou o ensino superior, com enfoque no curso de Odontologia, principalmente por dispor de grande parte da sua carga horária prática presencial. A hibridização do sistema presencial e remoto se apresenta como um promissor modelo de ensino, com o intuito de otimizar aulas presenciais, por meio de reuniões e discussões de forma on-line. O sistema remoto de aulas online tornou-se um grande aliado da educação, de forma particular, diante de empecilhos, e promete manter sua aplicabilidade, mesmo pós-pandemia, sempre pautado em seu aprimoramento e em sua natureza intrinsecamente voltada para atender com coerência as diferentes peculiaridades e necessidades que demandam o processo de ensino-aprendizagem.

Projeto de extensão comunitária - odontogeriatria: relato de experiência

“…A partir disso, medidas protetivas foram tomadas para conter a disseminação desse vírus em todos os lugares do mundo, medidas essas como o distanciamento social, isolamento de pessoas suspeitas de terem tido contato com o vírus, trabalhos e universidades passaram a acontecer de forma remota, bem como escolas e comércios, que tiveram que adaptar-se às novas condições (BRASIL, 2020a;BRASIL, 2020b;BRASIL, et al, 2020c). Logo, a área da educação, para que o prejuízo fosse minimizado, migrou para a tecnologia com aulas remotas, dando, dessa forma, continuidade ao ensino previamente interrompido (SILVA GC, et al, 2021).…”

Perfil dos estudantes de odontologia no uso do instagram como ferramenta de aprendizagem móvel e ubíqua

“…Na pandemia, docentes tiveram que repensar seus processos, focando na utilização de meios alternativos aos tradicionais para dar continuidade ao ensino odontológico, principalmente, relacionado ao uso das tecnologias da informação e comunicação (TIC) (SILUS;FONSECA;JESUS, 2020.;SILVA et al, 2021). Professores já se utilizam das ferramentas digitais para estabelecer ações andragógicas, o que pode ser explicado pela facilidade do uso da plataforma para disseminação de novas informações, que se trata de uma possibilidade, e é interessante que sejam implantadas ações em meio digital para dinamizar ainda mais o processo de ensino odontológico (CHANG et al, 2020;OLIVEIRA, 2020).…”

Dental students’ perceptions towards the remote learning to preclinical training

“…In Brazil and the rest of the world, the pandemic brought several political, social, psychological and educational problems. In this context, remote teaching began to be adopted in higher education due to the unfavorable scenario of face-to-face classes due to social distancing to contain the spread of the disease [13].…”