O ensino de climatologia no ensino fundamental: a mediação de atividades de confecção de desenhos de paisagens climáticas

Abstract

Este trabalho objetiva analisar a mediação do ensino de clima a partir da utilização do conceito de paisagem por meio da construção de desenhos feito pelos próprios alunos desenvolvidas por estudantes de turmas de 6º ano, num colégio da rede privada no município de Magé-RJ. Como metodologia trabalhou-se com a pesquisa qualitativa, pois os estudantes se tornam sujeitos da aprendizagem, ou seja, participativos e autores no processo de construção do conhecimento sobre o clima e os fenômenos climáticos. A mediação foi feita com base na concepção teórica do estudo de paisagem, ensino de geografia e o ensino de climatologia. O resultado foi a leitura sobre o clima na percepção cotidiana nos trabalhos apresentados em sala, com o intuito de levar os alunos a saberem agir mediante a fenômenos climáticos, identificando-os em seu dia a dia e sabendo posicionar-se de forma consciente, reflexiva e crítica perante a relação entre natureza e homem.