O ensino por imagens na imprensa periódica da Educação Física (1932-1960)

Retz, Renato Pereira Coimbra; Neto, Amarílio Ferreira; Cassani, Juliana Martins; Santos, Wagner dos

doi:10.4025/rbhe.v19.2019.e058

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“…Com intuito de aprofundar as discussões, foram selecionados todos os exemplares da Revista de Educação Física do Exército, no período de 1932 até 1934, que totalizam 21 edições. O recorte temporal se justifica pelo fato que em 1932 foi publicado o primeiro número da Revista (10,11)…”

Section: Métodosunclassified

Revolução de 1930 no Brasil e interfaces com a Revista de Educação Física do Exército Brasileiro (1932-1934): uma pesquisa histórica

De Souza Gomes,

Cavalcanti Novaes,

De Cassio Costa Telles

2024

Rev Ed Física / J Phys Ed

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Introdução: A partir da metade da década de 30, a principal concepção pedagógica da Educação Física foi a higienista. Seu objetivo central era o ensino de hábitos de higiene e saúde, primando pelo desenvolvimento físico e da moral, por meio dos exercícios físicos Objetivo: A pesquisa possui como objetivo compreender como as mudanças sociopolíticas decorrentes da Revolução de 1930, liderada por Getúlio Vargas, dialogaram com os conteúdos publicados na Revista de Educação Física do Exército, no período de 1932-1934. Métodos: Pesquisa histórica cuja opção metodológica foi a micro-história, pois, permite entender as particularidades de um determinado momento histórico. Resultados e Discussão: Houve diálogo entre a Revolução de 1930, a formação de um novo homem alcançada por meio da prática de exercícios físicos e o desenvolvimento da Educação Física no Brasil.. Observou-se a importância dos exercícios físicos no desenvolvimento do país e a relevância das mulheres e crianças no contexto do crescimento da nação Conclusão: Reconhece-se a importância de compreender a Educação Física a partir do contexto histórico, social e político, em que ela se encontra inserida.

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Section: Métodosunclassified

Revolução de 1930 no Brasil e interfaces com a Revista de Educação Física do Exército Brasileiro (1932-1934): uma pesquisa histórica

De Souza Gomes,

Cavalcanti Novaes,

De Cassio Costa Telles

2024

Rev Ed Física / J Phys Ed

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“…Para o articulista, a elaboração desse novo método seria pertinente, pois "[...] depois de tantos sistemas e métodos de EF estrangeiros, [...] [criaríamos] a nossa sonhada ginástica brasileira, alicerçada na alma nacional e alimentada pela [nossa] mística" (Marinho, 1981, p. 20) 20 . Conforme analisam Retz et al (2019), o método ginástico 'propriamente brasileiro' demonstrava o aprofundamento em relação às práticas que seriam assumidas como os objetos de ensino da EF, até então identificadas por suas origens europeias ou norte-americanas, vistas como necessárias por serem expressão da modernidade e do reconhecimento científico.…”

Section: Aproximações Culturais: a Troca De Conhecimentos Técnicos E Científicos Entre Os Paísesunclassified

A constituição de projetos formativos latino-americanos para a Educação Física (1944-1952)

Cassani¹,

Carvalho

Neto

2021

rbhe

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A pesquisa analisa os dispositivos utilizados pela imprensa periódica de ensino e de técnicas para constituir projetos formativos para a Educação Física fundamentados nas especificidades culturais latino-americanas. Possui como fonte a Revista Brasileira de Educação Física (1944-1952) e utiliza como pressuposto teórico-metodológico o conceito de análise pela materialidade. As fontes acenam para as estratégias editoriais que ampliaram a circulação do periódico internacionalmente, materializando-o como espaço de intercâmbio entre os articulistas dedicados às problemáticas do campo da atuação profissional. A publicação de orientações didáticas, divulgações de Congressos, cursos de formação e oferta de bolsas de estudos consolidou a campanha de cooperação entre o Brasil e os países vizinhos.

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“…Sobre as produções acadêmicas, identificamos dois movimentos presentes na história da educação. O primeiro é o de pesquisadores que estudam impressos pedagógicos do âmbito educacional como Nóvoa (1997), Catani e Bastos (1997), Nery (2009), entre outros. O segundo, é o de pesquisadores que utilizam impressos gerais constituídos por diversos assuntos e relacionam estes com a educação como Araújo (2002), Bontempi (2004), Carvalho (2007), Campos (2012), Pinto (2013), entre outros.…”

Section: Introductionunclassified

Jornal Paraná-Norte: educação na cidade de Londrina (1934-1953)

Camargo

Honorato

2020

Cad. Hist. Educ.

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RESUMOA pesquisa foi sobre as notícias de educação publicadas no jornal Paraná-Norte. Este era produzido por agentes localizados no Município de Londrina do Estado do Paraná. Ele era um órgão vinculado à Companhia de Terras Norte do Paraná (CTNP) e estava ligado às demandas políticas, culturais e econômicas da localidade em urbanização. A pergunta central da pesquisa foi: quais foram as notícias de educação propagadas pelo jornal Paraná-Norte (1934-1953? Objetivo geral consistiu em apresentar e descrever as notícias sobre educação na cidade de Londrina, segundo o Paraná-Norte. Tomamos como referências metodológicas os estudos sobre história e periodismo e sobre história da educação na cidade a partir da imprensa não pedagógica. Assim discorremos sobre a constituição do impresso e da cidade, como o impresso retratou a educação em Londrina. Como resultado versamos sobre as instituições escolares étnicas, públicas e particulares presentes em Londrina.Palavras-chave: Imprensa. Cidade. Instituição Escolar. ABSTRACTThe research was about the education news published in the Paraná-Norte newspaper. This was produced by agents located in the Municipality of Londrina of the State of Paraná. It was an organ linked to the Companhia de Terras Norte do Paraná (CTNP) and was connected to the political, cultural and economic demands of the locality in urbanization. The central question of the research was: what were the educational news propagated by the Paraná-Norte newspaper (1934)(1935)(1936)(1937)(1938)(1939)(1940)(1941)(1942)(1943)(1944)(1945)(1946)(1947)(1948)(1949)(1950)(1951)(1952)(1953)? General objective was to present and describe the news about education in the city of Londrina, according to the Paraná-Norte. We take as methodological references the studies on history and journalism and on the history of education in the city from the non-pedagogical press. Thus we discuss the constitution of the print and the city, as the printed portrayed education in Londrina. As a result we are dealing with the ethnic, public and private school institutions present in Londrina.

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O ensino por imagens na imprensa periódica da Educação Física (1932-1960)

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Revolução de 1930 no Brasil e interfaces com a Revista de Educação Física do Exército Brasileiro (1932-1934): uma pesquisa histórica

Revolução de 1930 no Brasil e interfaces com a Revista de Educação Física do Exército Brasileiro (1932-1934): uma pesquisa histórica

A constituição de projetos formativos latino-americanos para a Educação Física (1944-1952)

Jornal Paraná-Norte: educação na cidade de Londrina (1934-1953)

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