O ensino remoto como estratégia de intervenção pedagógica em tempos de crise sanitária

Abstract

A presente pesquisa versa sobre como tem sido o trabalho dos profissionais da Educação Básica de escolas das redes pública e privada de seis estados brasileiros, durante o período de isolamento social ocasionadopela pandemia do novo coronavírus (Sars-Cov-2). Adotadas em sua totalidade de maneira remota, as atividades pedagógicas tiveram sua continuidade baseada em readaptação de modelos de ensino para os Ambientes Virtuais de Aprendizagem bem como a adoção do envio de atividades, em diferentes modalidades. No desempenhar deste trabalho, foram observados fatores que podem influenciar na efetividade do trabalho docente, situações sobre o engajamento dos alunos e dificuldades por parte dos professores no uso de tecnologias bem como a necessidade de formação continuada.