O espetáculo da educação: os centros educacionais unificados do município de São Paulo como espaços públicos de lazer

Abstract

Vide sumário complementar sobre as questões recorrentes na próxima página.

Fundamentos Da Educação Integral Politécnica: Da Teoria À Prática

“…Fundamental, para tanto, é conceber uma escola com espaços educativos integrados arquitetônica e estruturalmente. Ora, a escola de educação integral politécnica, ao visar ao desenvolvimento das múltiplas capacidades humanas, imprescinde tanto de tempo quanto de espaços compatíveis e integrados, o que não é nenhuma novidade, considerando as escolas públicas anteriores à Lei 5.692/71, destinadas às classes médias, e as experiências das Escolas-Parque (TEIXEIRA, 1962;1967), dos Centros Integrados de Educação Pública (RIBEIRO, 1986) e dos Centros Educacionais Unificados (PACHECO, 2009).…”

Desafios da gestão democrática: uma análise do sistema escolar de tempo integral de Manaus

“…São exemplos da integração entre concepção educacional e projeto arquitetônico escolar, além das escolas de Anísio Teixeira, os CIEPs (RIBEIRO, 1986), os CEUs (PACHECO, 2009;SANCHES, 2014), a proposta do Projeto Burareiro de Educação Integral (MACIEL, 2016, p. 19-40;MOREIRA;JUNQUEIRA;MACIEL, 2013, p. 113-130) e a proposta constante da estratégia "6.2", da meta "6" do PNE/2014 (BRASIL, 2014).…”

Bibliotecas dos Centros Educacionais Unificados (CEUs) : a construção de uma cultura comum

“…Regimento Padrão para os CEUs (Portaria SME n. 4.672, de 5 de dezembro de 2006). Nessa fase, há uma diminuição na publicação de artigos e de livros oficiais sobre os CEUs, porém o equipamento passa a ser objeto de estudos no mundo acadêmico (ASSIS NETO, 2006;PACHECO, 2009;GOMES;CHAGAS, 2009;SOUZA, 2010;SANTOS, 2011;PASTORE, 2011;PASSOS, 2011;SILVA, 2011).…”