O futebol como ferramenta de inclusão social e escolar

Balzano, Otávio Nogueira; Rodrigues, Abraham Lincoln de Paula; Silva, Gilberto Ferreira da; Munsberg, João Alberto Steffen

doi:10.5216/rpp.v22.54835

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“…Nesta perspectiva, Balzano, Rodrigues, Silva e Munsberg (2019), afirmam que no âmbito de projetos sociais, ao conviverem e interagirem com os outros alunos, os participantes de classes menos favorecidas passam a ser respeitados e acolhidos. Os autores ainda evidenciam que a experiência que os alunos de projetos sociais têm, lhes garante uma maior bagagem social e cultural, ao conviverem com diversas pessoas (Balzano et al, 2019):…”

Section: Perfil Dos Alunosunclassified

Tênis de Campo como projeto social

Bellinazo

Engers²,

Ilha³

2022

RSD

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O objetivo do presente estudo foi investigar a organização de um projeto social de tênis de campo, incluindo o perfil dos participantes, os motivos que levam crianças e adolescentes a se inserir no projeto, fatores para participação e percepção dos praticantes sobre o projeto social. Foram sujeitos participantes do estudo, dois professores de Educação Física e 46 alunos das diferentes turmas do projeto social de tênis desenvolvido pela Secretaria Municipal de Esporte e Lazer do município de Uruguaiana/RS. A coleta de dados envolveu a aplicação de dois questionários aos alunos do projeto e uma entrevista semiestruturada aos professores responsáveis pelo desenvolvimento deste projeto. Ainda, foi realizada a observação participante durante dois meses no projeto, com uso de diário de campo para o registro das informações. Como resultados, observou-se a preocupação do projeto social em proporcionar o ensino do tênis como meio para a transformação da realidade dos participantes, onde as principais motivações de inserção aconteceram pelo incentivo de algum familiar, amigo ou conhecido que já participa das aulas, ou ainda por vontade de algum responsável. Averiguou-se que a principal estratégia de ensino utilizada foi a metodologia Play and Stay, a qual, proporciona o aprendizado do tênis juntamente com a diversão e que, a permanência dos participantes no projeto ocorreu por motivos de diversão e pelo desejo de evolução no esporte. Conclui-se que o projeto oportuniza muito além do ensino do esporte, se configurando como um espaço para a transformação social.

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