O Ideb e as políticas educacionais na região metropolitana de Curitiba

Abstract

<span style="font: 13px/normal verdana, arial; color: #000000; text-transform: none; text-indent: 0px; letter-spacing: normal; word-spacing: 0px; float: none; display: inline !important; white-space: normal; background-color: #ffffff;">Este artigo apresenta os resultados de pesquisa sobre a efetividade das políticas educacionais na Região Metropolitana de Curitiba e Litoral do Paraná (RMCL), considerando o cotejamento entre os resultados dos municípios desta região no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica - Ideb e outros indicadores sociais e econômicos (Índice de Desenvolvimento Humano, Taxa de Pobreza) e educacionais (Gasto-aluno, Taxa de Crescimento de Matrículas). As principais conclusões apontam para a existência de correlações entre as variáveis sociais e econômicas (Taxa de Pobreza, IDHM) e o desempenho escolar medido pelo Ideb, mas são os recursos investidos em educação, principalmente, que determinam sua qualidade na Região Metropolitana de Curitiba e Litoral do Paraná.</span>

Contexto escolar e indicadores educacionais: condições desiguais para a efetivação de uma política de avaliação educacional

“…Além das discussões sobre aspectos político-ideológicos associados ao Ideb, há uma crescente produção de estudos que analisam os resultados obtidos por municípios ou escolas, bem como a evolução do Ideb entre edições, considerando contextos territoriais, diferenças sociais e econômicas (ERNICA; BATISTA, 2011; GOUVEIA; SOUZA; TAVARES, 2009;MACHADO-SOARES et al, 2011;PADILHA et al, 2012). 3 O Ideb obtido pelos municípios foi analisado pela organização não governamental Todos Pela Educação (2010), e os resultados desqualificam os rankings de municípios segundo o Ideb, os quais, entretanto, continuam sendo sistematicamente produzidos e divulgados pela 2-Devido à metodologia do cálculo do Ideb, seus valores típicos raramente ultrapassam os limites abaixo de 3 ou acima de 6, conforme explicado por Soares (2011).…”

Spatial distribution of Ideb for the initial years of municipal elementary school in Paraná: an analysis of educational assessment

“…O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB), lançado em 2007 pelo Ministério da Educação, é um indicador educacional que relaciona rendimento escolar (aprovação) e desempenho (proficiências) em exames padronizados que são aplicados pelo Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) ou Prova Brasil. Este índice é um recurso gerencialista utilizado para a verificação do cumprimento das metas serem alcançadas em todas as esferas do sistema educacional brasileiro que trata da educação básica (Gouveia et al, 2009;Soares et al, 2023). Análises que consideram a localização geográfica contribuem, no sentido de destacar regiões que são diretamente afetadas pelos mecanismos de controle e responsabilização relacionados ao IDEB, que buscam o incremento dos valores de fluxo e aprovação, sem considerer demais aspectos relacionados a prática social da escola.…”

Application of Influence of Resource in Public Education and Health Areas With Social Indices in Municipalities Parananenses

“…Normalmente, espera-se que os investimentos públicos influenciem positivamente os indicadores sociais (ROCHA; GIUBERT, 2007;SOUSA;LEITE FILHO, 2008;GOUVEIA;TAVARES, 2009). Todavia, essa suposição não é unanime na literatura.…”