O Karatê Como Conteúdo Das Lutas Nos Anos Finais Do Ensino Fundamental

Abstract

Resumo: Essa pesquisa teve como objetivo propor uma sequência didáticopedagógica para o ensino do karatê nos anos finais do ensino fundamental, propondo reflexões sobre a inclusão dessa modalidade na Educação Física escolar. Foram utilizadas como pano de fundo dessa discussão as orientações dos Documentos norteadores como o Programa de Ensino do Município de São Mateus (ES), Parâmetros Curriculares Nacionais e a Base Nacional Comum Curricular. De abordagem qualitativa, recorreu-se a pesquisa de campo, caracterizada como pesquisa-ação. Foram planejadas 11 intervenções seguindo uma progressão pedagógica e adotando como estratégia de ensino as atividades lúdicas (ou "a ludicidade"). A coleta de dados foi realizada mediante registro em diário de campo e por narrativas e fotos. Conclui-se, a partir das intervenções realizadas, que o Karatê pode ser desenvolvido no ambiente escolar, inclusive como um relevante tema para a Educação Física escolar, contribuindo para a formação integral do estudante, enquanto sujeito participativo e crítico na sociedade.

Lutas Corporais Na Perspectiva Da Inclusão: Uma Proposição De Ensino

“…

Introdução e ObjetivoO campo acadêmico da Educação Física tem sinalizado, a necessidade de mais estudos em relação as Lutas Corporais, como apontam os estudos de Felipe et. al (2021), Felipe et. al.

…”

“…Com base nas orientações, o docente tem várias opções em desenvolver o conteúdo, apresentando aos estudantes um leque de experiências, e diferentes formas de recriar as lutas do Brasil e do mundo. Felipe et. al (2021), corroboram com pesquisas voltadas para a relevância em desenvolver o conteúdo de lutas corporais nas aulas de Educação Física.…”