O Uso Das Metodologias Ativas Nos Cursos De Engenharia No Brasil a Partir De Teses E Dissertações

Abstract

Tendo em vista a necessidade de modernizar o processo de ensino e aprendizagem nos cursos de engenharia, as metodologias ativas surgem como possibilidade para a formação do engenheiro e de atendimento às necessidades da sociedade contemporânea. Portanto, este artigo é um recorte de uma pesquisa mais ampla que buscou identificar a produção de teses e dissertações desenvolvidas com estas estratégias e suas contribuições na formação de futuros engenheiros, conforme estabelecido nas DCN para engenharia. Para tanto, foi realizado um levantamento nos portais eletrônicos do BDTD e da CAPES, no período 2000-2019, sendo encontrados oito estudos abordando o tema, em que apresentam os métodos, bem como suas contribuições, que indicaram avaliações positivas sobre seu uso.Palavras Chave: Metodologias ativas. Ensino de Engenharia. Ensino e aprendizagem.