O uso de materiais audiovisuais como instrumento de Educação Ambiental em Comunidades Pesqueiras

Abstract

O presente trabalho tem como objetivo analisar a utilização de recursos audiovisuais como instrumentos importantes para a implantação de projetos de Educação Ambiental nas comunidades pesqueiras da Estiva e Coqueiro. O estudo foi desenvolvido em 2009 e 2010 e é fruto do projeto “Ações para a sustentabilidade pesqueira em comunidades”, tendo como principal objetivo contribuir para a conscientização e sensibilização dos pescadores destas comunidades através do processo de Educação Ambiental. A metodologia utilizada foi o estudo de caso, tendo sido aplicados 38 questionários a fim de se entender os aspectos gerais da organização da atividade pesqueira nas comunidades, sendo estes os utilizados como base para a produção do documentário e cartilha educativa. Através da elaboração dos materiais audiovisuais foi possível criar uma relação positiva de maior envolvimento dos pescadores com as questões ambientais tratadas, além de ser possível dar visibilidade ao conhecimento tradicional local, aliando-o ao conhecimento científico.

Relação infância e natureza: a percepção de crianças acerca do meio ambiente e cuidado ambiental

“…O carro do lixo não passa lá" (Luís, 12 anos); presenciaram atitudes de maus tratos a animais: "meu tio não gosta de nenhum animal, se ele vê um animal, ele vai e joga na rua ou senão ele mata" (Ana, 11 anos); e de desperdícios provocados por adultos: "eu apago a luz do quarto quando não estou lá, mas meu pai sempre esquece" (Cláudia, 10 anos). Pelas falas acima, percebe-se que foram capazes de notar que o comportamento das crianças ainda está em construção e que os adultos deveriam se implicar mais com a responsabilidade de cuidar, zelar pelo ambiente em que vive (PINHEIRO; PINHEIRO, 2007;MANSANO, 2009). O brincar é uma das linguagens mais importantes da criança.…”

Educação ambiental nas reservas extrativistas da microrregião Bragantina

“…O uso de materiais visuais como método de disseminação de informação e propagação de conhecimento tem sido cada vez mais frequente em ambientes formais e não formais, tendo em vista a sua praticidade e eficiência no processo de ensino-aprendizagem. De acordo com Pinheiro et al (2022), em ações de Educação Ambiental, a aplicação da linguagem visual associada a elementos sonoros é capaz de facilitar a compreensão dos assuntos abordados, pois além de contextualizar a realidade vivenciada pelos indivíduos, proporciona um toque de realismo ao conteúdo repassado.…”